Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 5º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema central do mês: A dimensão espaço/tempo nas relações das diversas linguagens e no indivíduo.
2. Justificativa
A compreensão da dimensão espaço/tempo nas relações linguísticas é fundamental para que os alunos entendam como se comunicam e expressam suas ideias no cotidiano. O desenvolvimento das habilidades de produção textual e oral contribui para a formação de cidadãos críticos e criativos, aptos a se posicionarem em diferentes contextos sociais.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Geral: Produzir textos orais e escritos coerentes com a ajuda dos colegas e/ou professores a partir do contexto social utilizando elementos coesivos e suas estruturas basilares.
- Específicos:
- Identificar e utilizar elementos coesivos em textos.
- Produzir narrativas que articulem espaço e tempo de maneira clara.
- Participar de debates e exposições orais sobre temas relacionados à linguagem.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP09 – Produzir textos orais e escritos respeitando as normas da língua.
- EF35LP04 – Compreender a função e a diversidade das linguagens em diferentes contextos.
- EF35LP08 – Analisar e produzir diferentes gêneros textuais.
- EF04LP11 – Utilizar a leitura como forma de ampliar o conhecimento e a interpretação de textos.
- EF15LP07 – Participar de interações e debates respeitando a opinião dos outros.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução aos elementos coesivos e sua importância na produção textual.
- Semana 2: Estruturas narrativas e a articulação de espaço e tempo em textos.
- Semana 3: Gêneros textuais: narração, descrição e dissertação.
- Semana 4: Apresentação de produções textuais e debates sobre temas sociais.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 01/02 | Aula expositiva sobre elementos coesivos. |
| 03/02 | Atividade em grupos sobre a produção de textos utilizando coesão. |
| 08/02 | Discussão em sala sobre a estrutura da narrativa. |
| 10/02 | Produção de textos narrativos em duplas. |
| 15/02 | Apresentação de textos narrativos. |
| 17/02 | Introdução aos gêneros textuais e suas características. |
| 22/02 | Produção de uma descrição sobre um lugar significativo. |
| 24/02 | Debate sobre as produções e o espaço/tempo em diferentes contextos. |
| 28/02 | Apresentação final dos trabalhos e reflexões sobre a aprendizagem do mês. |
7. Sequências Didáticas
- Sequência 1: Elementos Coesivos
- Apresentação teórica dos elementos coesivos.
- Atividade prática em grupos: identificação de coesão em textos.
- Sequência 2: Estruturas Narrativas
- Discussão sobre como o espaço e o tempo afetam a narrativa.
- Produção de texto em duplas, focando na narrativa.
- Sequência 3: Gêneros Textuais
- Exploração das características dos gêneros narrativo e descritivo.
- Atividade de produção de descrições em sala.
- Sequência 4: Apresentação e Debate
- Apresentação das produções textuais.
- Debate sobre as diferentes percepções de espaço e tempo nas linguagens.
8. Atividades Propostas
- Criação de um mural coletivo com frases que utilizem diferentes elementos coesivos.
- Apresentação oral sobre a importância da narrativa em diferentes culturas.
- Produção de um vídeo curto relatando uma narrativa pessoal.
9. Recursos Didáticos
- Notebooks e tablets para pesquisa e produção de textos.
- Livros de literatura e gêneros textuais.
- Papel A4 para impressão e escrita.
10. Avaliação
A avaliação será realizada de forma diagnóstica, somativa e reflexiva, considerando:
- Participação nas atividades em grupo.
- Qualidade dos textos produzidos.
- Desempenho nas apresentações orais e debates.
- Autoavaliação dos alunos sobre seu desempenho e aprendizado.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre um gênero textual de interesse.
- Produzir uma breve narrativa ou descrição sobre um evento familiar.
- Refletir e escrever um parágrafo sobre o que mais gostou de aprender no mês.
12. Observações e Adaptações
Considerar adaptações para alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional e recursos diferenciados, como audiobooks e softwares de leitura.
13. Bibliografia
- Geraldi, José Luiz. Coesão e Coerência Textual. São Paulo: Editora XYZ, 2018.
- Bechar, Anna. Literatura e Linguagem: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2020.
- BNCC – Base Nacional Comum Curricular. Documentos do MEC. 2018.