A proposta deste plano de aula é proporcionar uma compreensão aprofundada sobre o gênero textual discurso, especialmente por meio da análise do discurso da ativista Greta Thunberg na COP 25. Por meio dessa atividade, os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar as características desse gênero textual, desenvolver habilidades de leitura e escrita, além de refletir sobre a importância do ativismo ambiental.

O discurso de Greta Thunberg na COP 25 é um exemplo poderoso de como a linguagem pode ser utilizada para provocar mudanças e chamar a atenção para questões urgentíssimas que afetam o nosso planeta. O plano de aula aqui apresentado visa não apenas ensinar sobre as características do gênero textual, mas também articular a leitura crítica, a produção textual e a consciência ambiental, alinhando-se assim aos objetivos da BNCC.

Tema: Gênero textual discurso
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º ano
Faixa Etária: 9 anos
Disciplina/Campo: Língua Portuguesa

Objetivo Geral:

Desenvolver a habilidade de leitura e produção textual associada ao gênero discurso, utilizando o exemplo do discurso de Greta Thunberg na COP 25 para fomentar reflexões sobre ativismo e questões ambientais.

Objetivos Específicos:

– Identificar as características do gênero textual discurso.
– Analisar o conteúdo e a estrutura do discurso de Greta Thunberg.
– Produzir um discurso a partir de uma temática escolhida, envolvendo questões de relevância social ou ambiental.
– Desenvolver a habilidade de trabalhar criticamente com o texto, estabelecendo relações entre forma e conteúdo.

Habilidades BNCC:

–
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
–
(EF04LP11) Planejar e produzir com autonomia cartas pessoais de reclamação de acordo com a estrutura desse gênero apresentando problema opinião e argumentos adequados à situação comunicativa.
–
(EF15LP10) Escutar com atenção falas de professores e colegas formulando perguntas pertinentes e pedindo esclarecimentos quando necessário.
–
(EF15LP15) Reconhecer características de conversação espontânea respeitando turnos de fala e escolhendo formas de tratamento adequadas à situação e ao interlocutor.
–
(EF35LP10) Identificar gêneros de discurso oral usados em diferentes contextos e reconhecer suas características linguísticas e composicionais como conversas, entrevistas, debates, aulas e noticiários.

Materiais Necessários:

– Vídeo do discurso de Greta Thunberg na COP 25.
– Projetor e computador.
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e caneta para produção textual.
– Dicionários.

Situações Problema:

1. O que torna o discurso de Greta Thunberg impactante e convincente?
2. Como podemos utilizar a estrutura de um discurso para abordar questões importantes do nosso cotidiano?

Contextualização:

Os alunos serão introduzidos ao tema do ativismo ambiental, ressaltando a importância de vozes que se levantam em defesa do planeta. Através do discurso de Greta Thunberg, eles poderão aprender sobre a força da comunicação e do engajamento na luta por causas sociais e ambientais.

Desenvolvimento:

1. Apresentar o falar sobre Greta Thunberg e seu papel no ativismo ambiental.
2. Assistir ao vídeo do discurso de Greta na COP 25, pedindo que os alunos prestem atenção nos argumentos e na estrutura do discurso.
3. Fazer uma análise coletiva, questionando os alunos sobre o que eles perceberam que torna o discurso eficaz.
4. Discutir as características do gênero discurso (intenção comunicativa, estrutura, estilo, etc.).
5. Introduzir as práticas de leitura e escrita de discursos, explicando a importância desta habilidade.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura:
– Ler partes do discurso de Greta Thunberg em grupo e discutir sobre os principais argumentos.

2. Análise Crítica:
– Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que analisem diferentes aspectos do discurso (por exemplo, o uso de emoção, dados, e apelos à ação).

3. Produção Textual:
– Cada aluno deve escrever um discurso de 5 a 7 frases sobre uma causa que considerem importante (por exemplo, reciclagem, preservação da água, etc.).

4. Apresentação Oral:
– Os alunos apresentarão seus discursos para a turma, praticando a fala em público e a escuta ativa.

5. Discussão em Grupo:
– Depois das apresentações, realizar uma roda de conversa sobre a importância da oratória e do ativismo.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre o impacto que discursos podem ter na sociedade e como a linguagem pode ser uma ferramenta poderosa para a mudança. Levar em consideração as visões e sentimentos expressos pelos alunos durante as apresentações de seus discursos.

Perguntas:

– O que mais chamou a atenção de vocês no discurso de Greta?
– Como vocês se sentiram ao apresentar seus próprios discursos?
– Qual a importância de se expressar sobre causas sociais e ambientais?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua. Considerar a participação durante as discussões, a capacidade de análise do discurso assistido, a organização e criatividade na produção textual e a habilidade de apresentação oral.

Encerramento:

Finalizar a aula com um resumo dos principais pontos aprendidos e reforçar a importância da conscientização sobre questões ambientais e sociais. Os alunos são incentivados a continuar pensando e agindo sobre essas questões mesmo fora da sala de aula.

Dicas:

– Estimule a pesquisa sobre outras figuras exemplares no ativismo.
– Crie um mural na sala de aula com frases inspiradoras extraídas dos discursos dos alunos.
– Proponha que os alunos assistam a discursos de outros ativistas e comparem as estruturas e a eficácia.

Texto sobre o tema:

Greta Thunberg é uma jovem activista sueca que se destacou mundialmente por seu trabalho em defesa do meio ambiente. Desde 2018, quando começou sua greve escolar pelo clima, sua oratória e coragem têm inspirado jovens e adultos a lutarem por um futuro mais sustentável e consciente. O discurso dela na COP 25, por exemplo, retrata a urgência da crise climática e o papel que todos devem desempenhar nessa luta. Ao abordar temas como justiça social e consequências ambientais, ela conecta o mundo à necessidade imediata de ação.

O impacto do discurso de Greta Thunberg é imenso. Sua capacidade de envolver a audiência com apelos emocionais e dados concretos demonstra como a comunicação pode ser uma ferramenta vital na luta por mudanças sociais. Ela se tornou um símbolo para a nova geração de ativistas, mostrando que a linguagem é uma poderosa arma para questionar e mobilizar.

Ainda assim, o discurso não é apenas uma performance; inclui uma responsabilidade de informar e engajar o público em questões que afetam a todos. Os estudantes, ao aprenderem sobre esse gênero textual, não apenas dominarão uma técnica de comunicação, mas também adquirirão uma ferramenta para influenciar positivamente suas comunidades e o mundo ao seu redor.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades que envolvem pesquisa e avaliação crítica de outras figuras influentes no ativismo. Por exemplo, os alunos podem explorar discursos de líderes em diferentes áreas como direitos humanos, saúde pública e igualdade de gênero, compreendendo como as mensagens são moldadas conforme a realidade e a urgência de cada causa.

Além disso, o desenvolvimento de clubes de leitura e escrita focados em temas sociais e ambientais pode incentivar os alunos a se manterem informados e engajados na área. A montagem de projetos interativos, como campanhas ou petições, pode ajudar os alunos a entenderem a importância da ação coletiva.

Finalmente, a utilização de plataformas digitais para compartilhar os discursos produzidos pelos alunos pode ser uma excelente maneira de atingir uma audiência mais ampla e instigar uma troca de ideias. Isso pode ocorrer em eventos escolares ou até mesmo nas redes sociais, aproveitando o potencial comunicativo de plataformas contemporâneas.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais para o desenvolvimento deste plano incluem a importância de adaptar o conteúdo para os diferentes níveis de aprendizado dos alunos. É relevante considerar as diferentes habilidades de leitura e escrita na turma e promover um ambiente de respeito e aceitação, onde todos se sintam à vontade para expressar suas opiniões.

Ainda, incentivar os alunos a continuarem sua formação nas questões relacionadas ao ativismo é fundamental. Isso pode ser feito por meio da promoção de eventos escolares ou visitas a palestras que abordem temas relevantes, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes.

Por último, a incorporação de feedbacks dos alunos sobre a aula e suas atividades pode ajudar a aprimorar futuras aulas, assim como integrar suas ideias à construção de um currículo mais significativo e atraente para todos os envolvidos no processo educativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
Criar um teatro de fantoches onde os alunos podem apresentar pequenas peças baseadas em discursos famosos, permitindo assim uma interpretação lúdica e ao mesmo tempo educativa sobre os temas abordados.

2. Debates Infantis:
Organizar um debate na sala de aula sobre causas ambientais. Criar equipes que defenderão diferentes pontos de vista e promover um ambiente seguro para que cada aluno expresse suas ideias.

3. Jogo da Memória:
Desenvolver um jogo da memória com frases impactantes de discursos de ativistas. Cada par corresponde a um discurso e sua mensagem, promovendo a memorização e a reflexão sobre o conteúdo.

4. Criação de Vídeos:
Dividir os alunos em grupos e desafiar cada grupo a criar um breve vídeo apresentando seu discurso sobre uma causa social ou ambiental. O uso de tecnologia tornou-se uma parte integral da educação moderna.

5. Mural de Ideias:
Montar um mural colaborativo onde os alunos podem adicionar ideias, sugestões e quotes inspiradoras sobre questões ambientais. Isso pode funcionar como um lembrete continuo da importância da conscientização ambiental.

Esse plano de aula propõe uma experiência educativa rica e multifacetada, visando não apenas a aprendizagem do gênero textual discurso, mas também a propagação de uma consciência crítica e ativa sobre questões que são fundamentais para o nosso presente e futuro.