Este plano de aula tem como principal abordagem a importância das apresentações pessoais em língua inglesa, visando promover um ambiente de interação e troca cultural entre os alunos. Os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a se expressar em inglês, utilizando informações pessoais, como nome, idade, hobbies e preferência. Este tema é essencial não apenas para o aprendizado da língua, mas também para desenvolver a autoconfiança dos alunos em situações de comunicação.

Através da prática de apresentações e do compartilhamento de informações sobre si mesmos, os alunos terão a oportunidade de exercitar suas habilidades linguísticas, promovendo a interação oral e a construção de repertório lexical. O foco será na construção de um discurso fluente e seguro, fundamentado na prática e na utilização de vocabulário apropriado.

Tema: Formas de se apresentar
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Disciplina/Campo: Inglês

Objetivo Geral:

Desenvolver a habilidade de se apresentar em inglês, utilizando vocabulário básico relacionado a informações pessoais, promovendo a interação oral entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e utilizar expressões e frases simples para se apresentar em inglês.
– Praticar a interação oral por meio de jogos e dinâmicas de apresentação.
– Fomentar o uso do verbo “to be” e outras estruturas gramaticais relevantes em ações de apresentação.
– Estimular o interesse pela língua inglesa através de atividades lúdicas.

Habilidades BNCC:

–
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
–
(EF06LI02) Coletar informações do grupo perguntando e respondendo sobre a família os amigos a escola e a comunidade.
–
(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos preferências e rotinas.
–
(EF06LI06) Planejar apresentação sobre a família a comunidade e a escola compartilhando-a oralmente com o grupo.
–
(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas verbo to be e descrever rotinas diárias.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas coloridas.
– Fichas com frases e vocabulários sobre apresentações.
– Acesso à internet (opcional, para recursos adicionais).
– Projetor (opcional, para apresentação de vídeos).

Situações Problema:

– Como apresento alguém a um grupo?
– Quais informações são mais importantes ao me apresentar?

Contextualização:

Iniciar a aula discutindo a importância da comunicação eficaz em diferentes contextos. Explorar com os alunos situações cotidianas em que se apresentam, como em eventos escolares ou em novos grupos sociais. A apresentação pessoal é uma habilidade fundamental que facilita a criação de vínculos e a integração em diferentes ambientes.

Desenvolvimento:

1. Introdução (20 minutos)
– Apresentar o tema e o objetivo da aula.
– Realizar uma atividade inicial em duplas, onde os alunos devem se apresentar um ao outro e, em seguida, apresentar seu parceiro para a turma. Isso criará um ambiente de empatia e socialização.

2. Ensinar o vocabulário e estruturas (30 minutos)
– Explorar frases e vocabulários úteis para se apresentar: “Hello, my name is…”, “I am … years old”, “I like…”, entre outros.
– Utilizar fichas e escrever no quadro as frases.
– Realizar atividades de repetição em grupos pequenos.

3. Atividade prática (30 minutos)
– Propor um jogo onde cada aluno deve puxar uma ficha e completar uma apresentação utilizando a frase que leu.
– Incentivar os alunos a adicionar informações pessoais que não estão no papel, incentivando a criatividade.

4. Apresentação final (20 minutos)
– Promover uma roda de apresentações, onde cada aluno deve falar sobre si mesmo utilizando o que aprenderam.
– Os colegas poderão fazer perguntas, estimulando a interação.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Apresentação em duplas e discussão em grupo sobre a importância das apresentações.
– Dia 2: Aula de vocabulário – frases úteis para se apresentar. Atividade de repetição em grupos.
– Dia 3: Jogo de cartas com frases de apresentação.
– Dia 4: Preparação para a apresentação final: construção de um pequeno cartão de apresentação.
– Dia 5: Realização da roda de apresentações.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, promova um debate sobre como os alunos se sentiram durante o processo. Pergunte se se sentiram confiantes, o que foi fácil ou difícil, e como poderiam melhorar suas apresentações no futuro.

Perguntas:

– O que você achou mais fácil sobre se apresentar em inglês?
– Que tipo de informação você acha que é mais importante mencionar ao se apresentar?
– Como você se sente ao falar em público?

Avaliação:

A avaliação se dará pela observação da participação dos alunos nas atividades, a capacidade de se apresentar seguindo as estruturas ensinadas e a interação durante as apresentações. Também serão avaliados os cartões de apresentação elaborados.

Encerramento:

Para finalizar a aula, reforce a importância de se sentir à vontade ao se apresentar. Solicite feedback dos alunos sobre a aula e sobre o que mais gostaram de aprender.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor e respeitoso onde todos se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize recursos visuais e tecnológicos, se possível, para tornar a aula mais dinâmica.
– Incentive a prática em casa, pedindo que os alunos pratiquem suas apresentações com amigos ou familiares.

Texto sobre o tema:

A habilidade de se apresentar é importante não apenas no aprendizado de idiomas, mas também nas interações sociais. Quando um indivíduo se apresenta, ele tem a oportunidade de se conectar com os outros, compartilhar informações sobre sua vida e criar laços. Em um mundo globalizado, a língua inglesa se tornou uma ferramenta essencial para comunicação, sendo uma das mais faladas globalmente.

O ato de se apresentar inclui não apenas fornecer informações básicas como nome e idade, mas também expressar gostos, interesses e valores pessoais. Essa prática não só ajuda na construção da identidade, mas também desenvolve a autoconfiança, essencial ao se interagir com diversas pessoas e contextos sociais. Portanto, praticar essa competência no ambiente escolar é fundamental para que os alunos se sintam preparados para enfrentar situações semelhantes fora da sala de aula.

Além disso, aprender a se apresentar em inglês está diretamente ligado à compreensão da cultura de diferentes países onde o idioma é falado. Cada cultura possui maneiras específicas de se introduzir e expressar-se em grupos. Através da prática, os alunos podem se familiarizar com essas diferenças e se tornarem comunicadores mais eficazes, respeitando as particularidades de cada povo.

Desdobramentos do plano:

Espera-se que este plano de aula sirva de base para futuras discussões sobre outros temas relacionados à cultura e à comunicação. Um desdobramento interessante pode incluir a introdução de temas como a diversidade cultural, onde os alunos podem compartilhar tradições e hábitos de suas famílias enquanto praticam a língua inglesa. Isso pode ser expandido em atividades de pesquisa, onde os alunos investiguem como as apresentações podem variar entre diferentes culturas.

Outro desdobramento potencial envolve a criação de uma apresentação em grupo. Os alunos poderiam se juntar para trabalhar em um projeto, onde cada membro elabora uma parte da apresentação sobre temas que os interessem, tais como hobbies, esportes ou música. Essa abordagem não só aumenta a habilidade de trabalhar em equipe, mas também amplia o vocabulário e o uso da língua inglesa de maneira colaborativa.

Além disso, a prática de se apresentar pode ser ainda mais expandida com o uso de tecnologia, como a criação de apresentações em slides ou vídeos. Alunos poderiam gravar suas apresentações, permitindo que vejam seu progresso ao longo do tempo. Isso não apenas aumenta a confiança, mas também permite uma autoavaliação e a possibilidade de partes das apresentações serem exibidas em uma feira escolar, proporcionando um espaço para a troca e a integração.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para criar um ambiente seguro e acolhedor. As aulas devem ser um espaço onde os alunos sintam-se à vontade para expressar suas dúvidas e praticar suas habilidades. O incentivo à participação e ao erros como parte do processo de aprendizado é vital para o desenvolvimento do idioma.

Outra orientação importante é diversificar os tipos de atividades, para que todos os alunos, independentemente de seu estilo de aprendizagem, possam se engajar. Combine atividades práticas, visuais e auditivas para garantir uma compreensão mais completa dos conteúdos abordados. Isso pode incluir recursos audiovisuais atraentes ou atividades kinestésicas.

Por último, o feedback é uma ferramenta valiosa que deve ser utilizada regularmente. Incentivar os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como se sentiram ao longo das atividades pode ser muito enriquecedor. Além disso, envolve a autoavaliação dos alunos, ajudando-os a reconhecer seu progresso e a estabelecer metas de aprendizagem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória de Apresentação: Crie um jogo da memória onde cada cartão tem uma frase ou informação para se apresentar. Os alunos devem formar pares e, ao encontrar um par, devem usar a frase em uma apresentação.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches que representam a si mesmos e devem realizar uma apresentação como seus fantoches, incentivando a criatividade e a prática da língua.
3. Vestibular de Palavras: Organize a sala em um espaço onde os alunos podem “se apresentar” com adereços que representam suas preferências (por exemplo, um livro para quem gosta de ler).
4. Jogo do “Quem Sou Eu?”: As crianças escrevem características sobre si mesmas em um papel, e os outros devem adivinhar quem é. Essa atividade estimula a memória e a comunicação.
5. Mural de Apresentações: Crie um mural onde os alunos podem expor suas informações pessoais em inglês, ilustrando com desenhos ou colagens, promovendo, assim, o compartilhamento visual.

Este plano proporciona uma abordagem inspiradora e envolvente para o ensino de apresentações pessoais em inglês, oferecendo oportunidades ricas para que os alunos aprendam e pratiquem o idioma em um ambiente colaborativo e divertido.