A proposta deste plano de aula é utilizar o filme “Extraordinário” como uma ferramenta pedagógica essencial para promover a empatia, o respeito e a escuta ativa entre os alunos. O filme convida os espectadores a refletirem sobre a diversidade e a importância de aceitar e respeitar as diferenças, abordando a temática do bullying e da inclusão de forma sensível e tocante. Dessa forma, os alunos poderão não apenas desenvolver um olhar crítico sobre essas questões, mas também praticar habilidades sociais fundamentais em suas interações diárias.

O desenvolvimento deste plano está embasado nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscando não só atender às necessidades educativas dos alunos, mas também promovendo um espaço seguro e acolhedor para reflexões e diálogos. Ao longo desta aula, os estudantes terão a oportunidade de expressar suas opiniões, se colocar no lugar do outro e entender a importância dos valores que nortearão suas relações interpessoais.

Tema: Filme Extraordinário
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2ª série
Faixa Etária: 15 a 17 anos

Objetivo Geral:

Promover o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como empatia e respeito às diferenças, através da análise e discussão do filme “Extraordinário”.

Objetivos Específicos:

– Refletir sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças.
– Estimular a empatia entre os alunos, colocando-os no lugar do outro.
– Desenvolver habilidades de escuta ativa em diálogos grupais.
– Analisar as narrativas do filme e como estas se relacionam com a vida real.

Habilidades BNCC:

–
(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos da diversas práticas de linguagem artísticas, corporais e verbais, compreendendo criticamente o modo como circulam, se constituem e reproduzem ou reconstroem significação e ideologias.
–
(EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo nas diversas linguagens artísticas, corporais e verbais com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.
–
(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores e condutas, desnaturalizando e problematizando desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificando ações que promovam Direitos Humanos, solidariedade e respeito às diferenças e liberdades individuais.

Materiais Necessários:

– Projetor e tela (ou TV grande).
– Filme “Extraordinário”.
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas para anotações.
– Questionários de reflexão.

Situações Problema:

– Como podemos promover a empatia em nosso dia a dia?
– Quais são os desafios que pessoas diferentes enfrentam na sociedade atual?
– De que forma nossas ações podem impactar a vida das outras pessoas?

Contextualização:

O filme “Extraordinário” narra a história de Auggie Pullman, um garoto com uma deformidade facial, que ingressa na escola pela primeira vez. A narrativa expõe os desafios que Auggie enfrenta em sua jornada, a resistência de seus colegas e a forma como seus amigos e família o apoiam em sua busca por aceitação. As discussões geradas pelo filme são fundamentais para refletir sobre a inclusão e a importância de respeitar as diferenças, conceitos que são cruciais na sociedade contemporânea.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Filme: Comece a aula apresentando o filme “Extraordinário”, explicando brevemente seu tema e seus pontos centrais.
2. Assistir ao Filme: Exiba o filme para os alunos, garantindo que todos estejam atentos.
3. Discussão Inicial: Após o filme, conduza uma discussão inicial, perguntando aos alunos sobre suas primeiras impressões e sentimentos em relação ao filme.
4. Análise Profunda: Divida os alunos em grupos e forneça perguntas para que discutam em equipe. Algumas sugestões podem incluir:
– O que significa ser diferente?
– Como o filme aborda o bullying?
– Quais lições podemos aprender com a história de Auggie?
5. Atividade de Escuta Ativa: Aplique uma dinâmica de escuta ativa onde um aluno fala sobre uma situação que já viveu ou presenciou, e o outro deve escutar sem interromper, refletindo posteriormente sobre o que foi ouvido.
6. Reflexão Escrita: Cada aluno deverá escrever um pequeno texto reflexivo sobre o que aprendeu com o filme e como pretende aplicar esses ensinamentos em sua vida.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução ao tema e apresentação do filme.
Dia 2: Assistir o filme “Extraordinário”. Discussão em grupos sobre as impressões iniciais.
Dia 3: Dinâmica de escuta ativa. Grupos discutindo as suas percepções sobre bullying e inclusão.
Dia 4: Reflexão escrita individual sobre aprendizados do filme. Compartilhamento em duplas.
Dia 5: Apresentação das reflexões escritas e debate sobre como promover empatia na escola e na comunidade.
Dia 6: Criação de um mural na escola com mensagens de apoio e acolhimento.
Dia 7: Encerramento com uma roda de conversa sobre o impacto das discussões ao longo da semana.

Discussão em Grupo:

Organize um momento em que cada grupo possa compartilhar suas discussões e reflexões. Pergunte a cada grupo qual é a principal mensagem que eles levam do filme e como isso pode ser aplicado no balanço de suas vidas diárias.

Perguntas:

– O que o filme diz sobre ser diferente?
– Como podemos ser mais empáticos nas nossas interações diárias?
– Que comportamentos podemos adotar para criar um ambiente escolar mais inclusivo?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das reflexões escritas e a verbalização das ideias no debate final.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância de praticar empatia, respeito e aceitação. Agradeça a participação de todos e encoraje-os a continuar a refletir sobre esses valores em suas vidas diárias.

Dicas:

– Esteja atento às reações dos alunos durante o filme e promova um ambiente seguro para expressarem seus sentimentos.
– Incentive a diversidade de opiniões, assegurando que todas as vozes sejam ouvidas.
– Utilize clips do filme em discussões subsequentes para aprofundar a análise crítica.

Texto sobre o tema:

A empatia é uma habilidade social crucial que nos permite compreender e compartilhar os sentimentos do outro. No contexto escolar, o cultivo da empatia é fundamental para a criação de um ambiente inclusivo e respeitoso. O filme “Extraordinário” nos mostra a jornada de um jovem que não apenas enfrenta desafios diários por sua aparência, mas também nos faz questionar nossas próprias atitudes e preconceitos.

A narrativa de Auggie é uma poderosa reflexão sobre como a sociedade muitas vezes marginaliza aqueles que são diferentes. Por meio de sua história, somos convidados a repensar nossos comportamentos e a considerar as conquistas e lutas de nossos colegas. A capacidade de se colocar no lugar do outro não deve ser subestimada, pois é o que nos torna humanos.

Além disso, a escuta ativa é uma prática que pode transformar interações cotidianas. Quando ouvimos genuinamente nossos colegas, criamos um espaço onde todos se sentem valorizados e respeitados. O filme nos ensina que, ao ouvir os outros, temos a oportunidade de aprender e crescer, desenvolvendo relações mais profundas e significativas.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido para incluir atividades interdisciplinares, que engajem diversas matérias, como Língua Portuguesa e Ciências Sociais. Ao discutir os conceitos de bullying e inclusão, os professores de Língua Portuguesa podem trabalhar com textos argumentativos e narrativas que abordem temas semelhantes, promovendo uma compreensão mais ampla do assunto.

Outra possibilidade é realizar atividades de arte e criação, onde os alunos podem criar painéis ou representações visuais que representem suas compreensões sobre inclusão e diversidade. Tais expressões artísticas podem ser exibidas na escola, promovendo um diálogo contínuo sobre o respeito às diferenças.

Por fim, a iniciativa pode ser perpetuada através da criação de um comitê estudantil voltado para a promoção da empatia e inclusão no ambiente escolar. Os alunos poderiam organizar eventos, palestras e workshops, levando a mensagem aprendida através do filme para além da sala de aula, impactando toda a comunidade escolar.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja preparado para lidar com emoções que podem surgir durante a exibição do filme e ao longo das discussões. Este é um espaço seguro para que os alunos expressem suas experiências e vulnerabilidades. Estimular um ambiente de respeito e acolhimento é crucial para garantir que os estudantes se sintam confortáveis ao discutir questões sensíveis.

Além disso, o professor deve acompanhar as reações dos alunos e, se necessário, proporcionar recursos adicionais, como consultas com profissionais de psicologia escolar. A saúde emocional dos estudantes é uma prioridade e deve ser acompanhada atentamente.

Por último, reforçar a importância do aprendizado contínuo sobre empatia e inclusão deve ser uma meta constante. Incentivar os alunos a se tornarem agentes de mudança em suas comunidades é um legado poderoso que potencia o papel da educação no desenvolvimento de cidadãos conscientes e respeitosos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo de Mimicry: Criar um jogo onde os alunos devem representar emoções diferentes (felicidade, tristeza, raiva) apenas com expressões faciais e gestos, promovendo a compreensão das emoções alheias.
2. Teatro do Oprimido: Utilizar técnicas de teatro para representar situações de inclusão e exclusão, permitindo que os alunos explorem diferentes papéis e reflexões sobre suas ações.
3. Cartas de Apreciação: Os alunos escrevem cartas anônimas de apreciação a colegas ou professores, reforçando a positividade e o reconhecimento mútuo.
4. Debate com Personagens: Escolher personagens do filme e promover um debate onde os alunos defendem suas ações ou decisões, entendendo diferentes perspectivas.
5. Oficina de Arte Coletiva: Propor uma atividade de arte em grupo para criar um mural que simbolize a aceitação e a inclusão, expressando a mensagem do filme e a importância desses valores na convivência escolar.

Esse plano de aula, ao utilizar o filme “Extraordinário”, se propõe a construir um ambiente de aprendizado que valoriza a diversidade, e fomenta o respeito às diferenças, ajudando os alunos a desenvolverem habilidades que serão essenciais em sua vida pessoal e profissional.