O presente plano de aula tem como foco a parlenda, uma forma de poesia popular que encanta crianças e adultos. Por meio da abordagem desse gênero literário, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar atividades que estimulam tanto o domínio da língua portuguesa, quanto a criatividade e a interação entre os conhecimentos de matemática, ciências e artes. A experiência proposta visa fomentar o gosto pela leitura e a compreensão das particularidades das parlendas, além de promover uma vivência lúdica que favorece o aprendizado de forma envolvente.

Neste plano, será abordada a construção coletiva da oralidade e da escrita, permitindo que os alunos desenvolvam suas habilidades linguísticas e criativas. Além disso, a interdisciplinaridade será um dos focos principais da aula, uma vez que as parlendas podem ser utilizadas para trabalhar com conceitos matemáticos, explorando sons e ritmos, e com aspectos das ciências, ao investigar os temas que muitas vezes são incorporados a essas composições. As atividades propostas visam garantir um aprendizado integral e significativo, respeitando o tempo e o ritmo de cada aluno.

Tema: PARLENDA
Duração: 4 HORAS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa:
Faixa Etária: 7 ANOS

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos uma vivência rica e interdisciplinar sobre a parlenda, desenvolvendo a oralidade, a escrita e a criatividade, ao mesmo tempo em que se trabalha conteúdos de língua portuguesa, matemática, ciências e artes.

Objetivos Específicos:

– Compreender o conceito de parlenda e suas características.
– Criar e recitar parlendas em grupo, promovendo a oralidade.
– Identificar padrões e rimas nas parlendas, relacionando com o ensino de matemática.
– Explorar temas de ciências que podem ser abordados nas parlendas, como natureza e animais.
– Desenvolver atividades artísticas que estimulem a criatividade através da construção de ilustrações ou dramatizações baseadas nas parlendas.

Habilidades BNCC:

–
(EF15LP01) Identificar e produzir diferentes gêneros textuais orais e escritos.
–
(EF02LP05) Reconhecer rimas em textos poéticos e sua importância nos versos.
–
(EF02MA08) Resolver problemas que envolvem contagem e quantidades.
–
(EF02CI01) Observar e descrever aspectos da natureza e dos seres vivos.
–
(EF02AR01) Produzir, criar e experimentar diferentes linguagens artísticas.

Materiais Necessários:

– Cadernos e lápis para escrita.
– Quadro branco e marcadores.
– Cartolinas e canetinhas coloridas.
– Recursos audiovisuais (se disponíveis).
– Exemplos de parlendas impressas.
– Materiais recicláveis para trabalhos artísticos.

Situações Problema:

– Como podemos transformar uma parlenda em uma apresentação artística?
– Quais são as rimas que encontramos nas parlendas e como podemos contar isso em forma de matemática?
– Que temas de ciências podem ser explorados através das parlendas?

Contextualização:

As parlendas fazem parte da cultura popular brasileira e são frequentemente utilizadas em brincadeiras de crianças. Elas possuem ritmos e rimas, tornando-se uma excelente ferramenta para desenvolver habilidades de leitura e escrita. Além disso, por serem simples e lúdicas, as parlendas podem ser facilmente adaptadas às diversas áreas do conhecimento, favorecendo um aprendizado interdisciplinar.

Desenvolvimento:

1. Início da aula com uma breve apresentação do conceito de parlenda, citando exemplos e incentivando os alunos a interagirem, comentando sobre o que conhecem.
2. Leitura de diversas parlendas em sala, destacando as rimas e os ritmos. Pedir aos alunos que identifiquem as rimas presentes.
3. Dividir a turma em pequenos grupos e pedir que cada grupo crie uma parlenda, incentivando a utilização de temas que explorem conteúdos de ciências, como animais ou plantas.
4. Cada grupo compartilhará sua parlenda com a turma, apresentando-a de forma oral, pratica a oralidade e a confiança em falar em público.
5. Em seguida, os alunos escolherão uma parlenda criada ou uma já existente para ilustrar em cartolina ou criar uma dramatização, utilizando materiais recicláveis.
6. Ao final do dia, um momento de apresentação em que cada grupo mostrará sua criação, favorecendo a integração entre os alunos.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução às parlendas e leitura coletiva. Cada aluno escolhe uma parlenda para decorar.
Dia 2: Criação em grupo de novas parlendas, utilizando temas de ciências como referência.
Dia 3: Ilustração das parlendas em cartolina, usando canetinhas e outros materiais de arte.
Dia 4: Apresentação das parlendas ilustradas ou dramatizadas para a turma, com feedback entre os grupos.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre a importância da oralidade nas parlendas e como isso se relaciona com a cultura popular. Perguntar aos alunos sobre como se sentem ao recitar as parlendas e se conhecem outras brincadeiras que utilizem esse formato.

Perguntas:

– O que você aprendeu sobre parlendas?
– Qual foi a parte mais divertida de criar e apresentar uma parlenda?
– Você conhece mais parlendas que não foram trabalhadas em sala de aula?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, suas contribuições nas discussões e a criatividade nas parlendas criadas. Uma avaliação final pode ser realizada em forma de autoavaliação, em que os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.

Encerramento:

Para finalizar, promover uma conversa sobre o que mais gostaram de aprender sobre parlendas. Incentivar a criatividade e a busca por novas parlendas em casa, podendo compartilhar com a turma na próxima aula.

Dicas:

– Incentivar as crianças a explorar a criação de parlendas com a família.
– Usar músicas que tenham rimas similares para relacionar com as parlendas.
– Criar um mural com as parlendas ilustradas e expor na sala de aula.

Texto sobre o tema:

A parlenda é um gênero literário que se caracteriza pela repetição rítmica e pela presença de rimas, próprias da cultura popular. Tradicionalmente, as parlendas são associadas ao universo infantil e costumam ser usadas em brincadeiras e jogos, como “pular corda” ou “ganhar a vez”. Através das parlendas, as crianças são capazes de passar o tempo de forma divertida, trabalhando também a linguagem oral e a memória, uma vez que essas composições muitas vezes precisam ser decoradas e recitadas.

A importância das parlendas vai além do seu aspecto lúdico; elas são uma excelente ferramenta didática para o ensino de língua portuguesa, pois introduzem as crianças ao universo da poesia e dos ritmos. Tais atividades são significativas e promovem a interação entre os alunos. Por meio da recitação, da memorização e da criação de novas parlendas, os estudantes desenvolvem habilidades de comunicação e expressão, essenciais para a formação de leitores críticos e cidadãos participativos.

Além disso, a interdisciplinaridade encontrada nas parlendas permite que as crianças relacionem o aprendizado de diversas áreas do conhecimento, como matemática e ciências. A rítmica e as rimas podem ser exploradas matematicamente, enquanto os temas que aparecem nas parlendas, como animais e elementos da natureza, podem ser utilizados para introduzir conteúdos das ciências. Essa conexão torna o aprendizado muito mais significativo e aplicável à realidade dos alunos.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão das atividades propostas, é possível extender o aprendizado para outras áreas. Por exemplo, os alunos podem adaptar suas parlendas em pequenas produções teatrais, explorando a atuação e a expressividade corporal. Essa atividade pode ser desenvolvida em encontros posteriores, onde a turma se transforma em uma verdadeira companhia teatral, apresentando suas criações.

Outra possibilidade é criar um “livro de parlendas” da turma. Nele, cada aluno pode contribuir com uma parlenda que tenha gostado ou criado, ilustrando-a e documentando esse aprendizado. Com a produção desse material, é possível também realizar uma feirinha cultural, onde os estudantes apresentem suas obras para outras turmas, familiares e membros da comunidade escolar.

Além disso, as parlendas podem ser utilizadas como um ponto de partida para abordar o tema da cultura popular brasileira, discutindo suas origens e importância na formação da identidade cultural das crianças. Esse desdobramento oferece uma oportunidade de entrevistar pais e avós sobre parlendas que conhecem e que foram passadas em suas famílias, valorizando a tradição oral e promovendo uma maior integração entre escola e família.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver o plano de aula baseado em parlendas, é fundamental que o professor mantenha um ambiente positivo e inclusivo, estimulando a participação de todos os alunos, respeitando suas individualidades e promovendo a colaboração. O uso de espaços distintos e a incorporação de materiais diversos também favorecem a dinâmica das atividades e tornam o aprendizado mais interessante.

Além disso, o acompanhamento do progresso dos alunos deve ser contínuo. Isso pode incluir momentos de feedback constantes, onde as crianças são encorajadas a expressar o que aprenderam e como se sentiram. A valorização das contribuições individuais, bem como a construção coletiva dos conhecimentos, são aspectos chave que garantem um ensino eficaz e engajador.

Por último, é importante que o professor esteja aberto ao improviso e às necessidades dos alunos durante as atividades. O envolvimento dos estudantes deve sempre ser prioridade, e novas ideias e caminhos podem surgir a partir das interações e sugestões deles. Dessa forma, o ensino se torna um processo dinâmico e adaptável, onde todos aprendem e crescem juntos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Rolagem de Rimas: Propor um jogo em que uma criança começa a recitar uma parlenda, e depois outra criança deve dizer uma rima que se encaixe no final da frase. Isso pode se transformar em uma competição leve e divertida, onde quem não consegue acompanhar sai do jogo.

2. Caça ao Tesouro das Parlendas: Criar uma caça ao tesouro na escola onde as pistas são parlendas. Cada pista leva a uma nova localização e à próxima parlenda para serem encontradas. Ao final, os alunos podem compartilhar as pistas encontradas.

3. Desafio da Criação: Organizar um desafio onde em grupos, os alunos devem criar a parlenda mais longa ou mais engraçada em um tempo limitado e recitá-la. O grupo vencedor pode receber um pequeno prêmio simbólico, como estrelas ou adesivos.

4. Mascarados de Rima: Criar máscaras ou chapéus que simbolizem personagens de parlendas e incentivar os alunos a dramatizar as histórias. Podem dramatizar e criar uma pequena apresentação com a parlenda escolhida.

5. Aula ao Ar Livre: Realizar uma aula ao ar livre onde os alunos explorem o ambiente e, inspirados pela natureza, criem parlendas sobre o que veem, utilizando elementos do seu entorno. Isso ajuda a conectar o aprendizado de ciências com a literatura de maneira divertida.

Dessa maneira, as atividades garantem que os alunos não só aprendam sobre parlendas, mas também se divirtam, interajam e desenvolvam habilidades que estarão com eles ao longo de sua trajetória escolar.