1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
• Disciplina: Ciências
• Tema: Sistema reprodutor masculino e feminino
• Nº de aulas: 1
• Duração: 1 hora
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Compreender a estrutura e o funcionamento do sistema reprodutor masculino e feminino, promovendo o respeito e a responsabilidade nas relações.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar as principais diferenças entre os sistemas reprodutores.
  • Reconhecer a importância dos cuidados com a saúde do corpo.
  • Refletir sobre a prevenção de doenças.

• Habilidades BNCC:
  • (EF09CI02) Identificar e discutir características e funções dos sistemas do corpo humano.
  • (EF09CI01) Analisar a importância da saúde e da prevenção de doenças.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Sistema Reprodutor Humano (1 hora)

Acolhida (10 min):

• Receber os alunos e perguntar sobre o que já sabem sobre o tema, estimulando uma conversa breve. Perguntas sugeridas: “O que vocês acham que é importante saber sobre o corpo humano?” e “Alguém já teve alguma dúvida sobre saúde reprodutiva?”.

Desenvolvimento (20 min):

• Utilizar o projetor para apresentar imagens e diagramas dos sistemas reprodutores masculino e feminino. Explicar cada parte, intercalando com perguntas aos alunos, como “Qual a função do órgão que estamos vendo?” e “Como isso se relaciona com a saúde?”.

Prática (20 min):

• Dividir a turma em pequenos grupos e entregar folhas de atividades com um diagrama do sistema reprodutor. Cada grupo deve identificar as partes e escrever uma breve descrição. Os grupos devem apresentar suas respostas para a turma, promovendo a discussão.

Fechamento (10 min):

• Pedir aos alunos que compartilhem o que aprenderam e a importância de conhecer o próprio corpo. Fazer uma síntese das principais diferenças entre os sistemas e ressaltar a responsabilidade nas relações, reforçando a importância da saúde.

4. Avaliação

• Critérios de Avaliação Formativa:
  • Participação nas discussões em grupo.
  • Clareza e precisão nas descrições das partes do sistema reprodutor.
  • Capacidade de relacionar o conteúdo aprendido com a vida cotidiana.
  • Respeito e valorização das opiniões dos colegas durante as apresentações.

5. Recursos

• Projetor
• Imagens e diagramas dos sistemas reprodutores masculino e feminino
• Folhas de atividades com diagramas para os grupos
• Canetas e lápis para anotações

—

Observação Final: O plano de aula foi estruturado para garantir um aprendizado significativo, alinhado à realidade dos alunos, com espaços para participação ativa e reflexões sobre saúde e respeito mútuo.