SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: Reciclagem e reutilização
Plano de Aula: Reciclagem e Reutilização
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)
- Disciplina: Matemática
- Tema: Reciclagem e reutilização
- Número de Aulas: 4
- Duração por Aula: 2 horas
- Nível da Turma: Básico
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
- Compreender a importância da reciclagem e identificar materiais recicláveis em situações do cotidiano.
Objetivos Específicos
- Identificar pelo menos 5 tipos de materiais recicláveis em sua casa.
- Calcular a quantidade de material reciclado em relação ao total de lixo produzido em uma semana.
- Analisar o impacto da reciclagem na preservação do meio ambiente.
- Produzir uma lista de ações que podem ser feitas para melhorar a reciclagem na comunidade.
- Comparar os preços de produtos reciclados e não reciclados, utilizando operações básicas.
Habilidades BNCC
- EF05MA03: Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações com números inteiros, utilizando estratégias que considerem a situação e o contexto do problema.
- EF05MA05: Ler e interpretar gráficos e tabelas, comunicando-se com clareza sobre os dados apresentados.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Importância da reciclagem.
- Tipos de materiais recicláveis: papel, plástico, vidro, metal.
- Conceitos de sustentabilidade e preservação ambiental.
Conteúdos Procedimentais
- Identificação e classificação de materiais recicláveis.
- Cálculo de porcentagens e quantidades.
- Leitura e interpretação de gráficos simples.
Conteúdos Atitudinais
- Valorização de ações sustentáveis.
- Responsabilidade social e ambiental.
- Incentivo à participação ativa na comunidade.
4. Metodologia e Estratégias
- Abordagem Metodológica: A metodologia mista é adequada pois promove a interação e o engajamento dos alunos, considerando suas experiências prévias e suas realidades cotidianas.
- Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar com uma roda de conversa sobre experiências de reciclagem em casa, perguntando o que cada um sabe sobre o tema.
- Estratégias de Contextualização: Utilizar exemplos do dia a dia dos alunos, como contas de luz/água, para discutir economia e sustentabilidade.
- Diferenciação Pedagógica: Organizar atividades em grupos, duplas e individualmente, permitindo que alunos com diferentes ritmos e estilos de aprendizagem se sintam incluídos.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: A Importância da Reciclagem (2 horas)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Iniciar com uma dinâmica: cada aluno traz um objeto reciclável e compartilha como ele é utilizado em sua casa. Perguntar: “Por que você trouxe esse objeto?”.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- Explicar a importância da reciclagem com apoio visual (imagens de lixo e seus impactos). Perguntar: “O que acontece se não reciclarmos?”.
- Apresentar os tipos de materiais recicláveis e seus destinos.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade em grupos: cada grupo lista 5 materiais recicláveis que têm em casa. Em seguida, cada grupo apresenta sua lista.
- Exercício: calcular a quantidade de lixo reciclável em uma semana. Se um aluno produziu 10 kg de lixo e 3 kg são recicláveis, perguntar: “Qual a porcentagem de lixo reciclável?”.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Retomar os pontos principais sobre a importância da reciclagem. Perguntar: “Como podemos melhorar a reciclagem em nossa casa?”.
Aula 2: Identificando Materiais Recicláveis (2 horas)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Roda de conversa sobre a experiência com a lista de materiais recicláveis. Perguntar: “Alguém encontrou algo diferente?”
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- Apresentar imagens de produtos recicláveis e não recicláveis. Perguntar: “Qual a diferença entre eles?”.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Atividade prática: em grupos, os alunos devem separar materiais recicláveis de não recicláveis que trouxeram. Discutir as escolhas.
- Cálculo: se um aluno trouxe 5 garrafas de plástico, quantas são recicláveis se apenas 3 são? Como isso se relaciona com a quantidade total?
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Reforçar a importância da separação correta dos materiais. Conversar sobre o que foi aprendido.
Aula 3: O Impacto da Reciclagem (2 horas)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Iniciar com uma pergunta: “O que vocês acham que acontece com o lixo que não reciclamos?”.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- Apresentar gráficos que mostrem a quantidade de lixo produzido e a porcentagem que é reciclada. Perguntar: “Como esses números nos afetam?”.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Em grupos, os alunos devem discutir e listar 3 impactos positivos da reciclagem. Apresentar para a turma.
- Calcular a diferença entre o lixo total e o reciclável usando exemplos reais.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Retomar os impactos discutidos e conectar com a próxima aula sobre ações na comunidade.
Aula 4: Ações para Melhorar a Reciclagem na Comunidade (2 horas)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (20 min)
- Perguntar: “O que vocês podem fazer para ajudar a reciclagem na comunidade?”.
Momento 2 — Desenvolvimento (40 min)
- Discutir ações que podem ser tomadas, como campanhas de conscientização. Apresentar exemplos reais de ações comunitárias.
Momento 3 — Prática e Aplicação (40 min)
- Criar um plano de ação em grupos: como podem envolver a comunidade em ações de reciclagem? Apresentar o plano.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (20 min)
- Compartilhar os planos de ação e discutir como cada um pode participar ativamente.
6. Recursos Didáticos
- Materiais: objetos recicláveis e não recicláveis trazidos pelos alunos, gráficos impressos, cartazes com imagens de produtos recicláveis, calculadoras, papel e caneta.
- Recursos visuais: slides com informações sobre reciclagem, imagens de produtos recicláveis.
- Materiais manipuláveis: embalagens para a prática de separação.
7. Avaliação
Avaliação Formativa (durante o processo)
- Observação da participação dos alunos nas discussões em grupo e nas atividades práticas.
- Feedback contínuo ao longo das aulas, incentivando a reflexão e a participação.
Avaliação Somativa (ao final)
- Produção de uma lista de ações para melhorar a reciclagem na comunidade, avaliando a clareza e a viabilidade das propostas.
Critérios de Avaliação
- Participação ativa nas discussões e atividades.
- Clareza e organização das listas e planos apresentados.
- Capacidade de aplicar conceitos matemáticos em situações reais.
- Compreensão dos impactos da reciclagem discutidos durante as aulas.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Atividade 1: Pedir aos alunos que registrem, durante uma semana, a quantidade de lixo produzido em casa e a quantidade reciclável.
- Atividade 2: Criar um cartaz sobre a importância da reciclagem para ser exposto em casa ou na comunidade.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Fornecer materiais visuais e manipulativos adicionais, como jogos de separação de lixo.
- Para turmas heterogêneas: Formar grupos com alunos de diferentes níveis de habilidade para promover a troca de conhecimento.
- Para alunos com necessidades especiais: Usar recursos audiovisuais e adaptativos, como legendas e audiobooks para facilitar a compreensão.
- Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Respeitar e valorizar as experiências de vida de cada aluno, incentivando relatos pessoais sobre o tema.
10. Referências e Materiais Complementares
- Sites:
- [Reciclagem: Aprenda a Reciclar](https://www.reciclagem.com.br)
- Vídeos:
- “O Ciclo da Reciclagem” – disponível no YouTube.
- Aplicativos:
- “Reciclagem: Jogo de Separação” – disponível para Android e iOS.
—
Esse plano de aula está estruturado para atender às necessidades de uma turma de EJA, respeitando a experiência dos alunos e promovendo a inclusão e a participação ativa.