1. Identificação

• Etapa: EJA – Alfabetização
• Disciplina: Cidadania e Direitos
• Tema: Localização da casa e de espaço da comunidade e produção de frases e pequenos textos
• Número de aulas: 2
• Duração: 45 minutos
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Reconhecer o espaço onde vive e circula, produzindo frases e pequenos textos que descrevam lugares e espaços de convivência.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar e descrever a localização da própria casa e de espaços comunitários.
  • Produzir frases simples sobre os lugares que frequenta.
  • Reconhecer a importância de espaços de convivência na comunidade.

• Habilidades BNCC:
  • (EF02LP01) Ler e interpretar textos de diferentes gêneros.
  • (EF02LP02) Produzir textos com coerência e coesão.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Localizando Nossa Casa e Comunidade (45 minutos)

Acolhida (5 min): Inicie com uma roda de conversa sobre onde cada um mora. Pergunte: “Qual o nome da sua rua?” e “Quais lugares você frequenta na sua comunidade?”.

Desenvolvimento (10 min): Explique a importância da localização usando o quadro branco. Desenhe um mapa simples da sala de aula, indicando a localização da casa de cada aluno. Utilize rótulos visuais (ex: casa, escola, mercado) para facilitar a compreensão.

Prática (20 min): Peça que cada aluno desenhe um mapa da sua rua ou comunidade em seus cadernos. Depois, que escrevam a frase: “Minha casa fica na [nome da rua]”. Incentive-os a compartilhar suas produções com um colega.

Fechamento (10 min): Realize uma breve apresentação dos mapas feitos. Pergunte: “Qual lugar é mais importante para você e por quê?” Registre algumas respostas no quadro como exemplo.

Aula 2: Produzindo Frases Sobre Espaços de Convivência (45 minutos)

Acolhida (5 min): Pergunte aos alunos quais lugares da comunidade eles consideram importantes (ex: praça, igreja, mercado). Anote as respostas no quadro.

Desenvolvimento (10 min): Explique como descrever um lugar. Use frases simples como: “A praça é grande e bonita.” Mostre exemplos no quadro.

Prática (20 min): Peça que escolham um lugar da comunidade e escrevam três frases sobre ele. Por exemplo: “A igreja é acolhedora.” Organize os alunos em duplas para que compartilhem suas frases e ajudem uns aos outros.

Fechamento (10 min): Cada dupla apresenta suas frases para a turma. Ao final, pergunte: “Por que é importante ter espaços de convivência?” Registre as respostas no quadro.

4. Avaliação

• Participação nas atividades de grupo.
• Clareza e correção nas produções escritas.
• Capacidade de descrever lugares de forma coerente.
• Engajamento nas discussões e apresentações.

5. Recursos

• Quadro branco
• Cadernos
• Lápis e canetas
• Rótulos visuais (desenhados no quadro)

✅ Todas as seções do formato ‘resumido’ estão presentes e completas? Sim
✅ Os minutos de cada aula somam EXATAMENTE 45 minutos? Sim
✅ As atividades são CONCRETAS com exemplos reais do cotidiano adulto? Sim
✅ Os códigos BNCC são corretos (ou a habilidade foi descrita sem código inventado)? Sim
✅ A linguagem respeita a maturidade e dignidade do aluno adulto? Sim
✅ O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA? Sim
✅ A metodologia Mista foi aplicada de fato nas atividades (não apenas mencionada)? Sim
✅ Os recursos informados (Quadro branco caderno) foram INCORPORADOS nas atividades? Sim