SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: (EF06GE11RS-03)
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
- Disciplina: Geografia
- Tema: Diversidade de paisagens do Rio Grande do Sul, do Brasil e do mundo.
- Número de Aulas: 2
- Duração por Aula: 45 minutos
- Nível da Turma: Intermediário
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
- Identificar e comparar a diversidade de paisagens naturais, sociais e históricas do Rio Grande do Sul, do Brasil e do mundo, promovendo a compreensão das relações entre meio ambiente e sociedade.
Objetivos Específicos
- Analisar as características geográficas das diferentes paisagens no Rio Grande do Sul.
- Comparar as paisagens do Brasil com as de outros países em termos de aspectos naturais e sociais.
- Produzir um texto argumentativo sobre a importância da preservação das paisagens.
- Interpretar dados e gráficos relacionados à demografia e características socioeconômicas das regiões estudadas.
Habilidades BNCC
- EF06GE11: Identificar, em diferentes escalas, as características e as transformações das paisagens da Terra.
- EF09GE03: Analisar a distribuição e a dinâmica populacional, relacionando-a ao desenvolvimento social e econômico.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Características das paisagens naturais (relevo, clima e vegetação).
- Aspectos sociais e históricos das paisagens (cultura, economia e urbanização).
- Comparação entre paisagens do Rio Grande do Sul, Brasil e outros países.
Conteúdos Procedimentais
- Análise e interpretação de gráficos e tabelas.
- Produção de textos argumentativos.
- Uso de mapas e recursos digitais para pesquisa.
Conteúdos Atitudinais
- Valorização da diversidade cultural e ambiental.
- Consciência crítica sobre a preservação das paisagens.
- Respeito pelas diferentes realidades sociais e históricas.
4. Metodologia e Estratégias
- Abordagem Metodológica: Mista, combinando exposição dialogada e trabalho em grupo, adequada para a turma EJA, pois permite o compartilhamento de experiências e a construção conjunta do conhecimento.
- Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar com uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas experiências relacionadas a paisagens que conhecem, valorizando suas vivências pessoais.
- Estratégias de Contextualização: Utilizar notícias locais sobre desastres ambientais ou projetos de urbanização que impactam a paisagem. Isso ajuda a conectar o conteúdo à realidade dos alunos.
- Diferenciação Pedagógica: Propor atividades adaptadas ao nível de conhecimento e ritmo de aprendizagem dos alunos, permitindo que aqueles que avançam mais rapidamente possam ajudar os colegas.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Explorando as Paisagens do Rio Grande do Sul (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- O professor inicia a aula perguntando: “Qual a paisagem que mais te impressiona no Rio Grande do Sul? Por quê?”. Isso estimula a participação e traz à tona experiências pessoais.
- Em seguida, apresenta imagens de diferentes paisagens do estado (cânions, pampas, praias) e pergunta: “Quais elementos você vê nessas imagens?”.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Expõe as características das paisagens naturais do Rio Grande do Sul, utilizando um mapa do estado e imagens.
- Apresenta dados sobre a diversidade de vegetação e relevo, e pergunta: “Como essas características afetam a vida das pessoas que vivem aqui?”.
- Utiliza gráficos do IBGE sobre a distribuição populacional e atividades econômicas.
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade em duplas: Os alunos devem escolher uma paisagem do Rio Grande do Sul e pesquisar suas características usando tablets ou smartphones (se disponíveis).
- Produzem um pequeno cartaz com informações sobre a paisagem escolhida, como clima, vegetação e impacto social.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- Cada dupla apresenta seu cartaz rapidamente. O professor faz perguntas para verificar a compreensão: “Quais foram as semelhanças e diferenças que vocês encontraram?”.
- Conecta com a próxima aula, que abordará paisagens de outros países.
Aula 2: Comparando Paisagens do Brasil e do Mundo (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- O professor questiona: “O que vocês sabem sobre paisagens de outros países? Alguém já viajou ou viu imagens em notícias?”. Isso estimula a troca de experiências.
- Apresenta um vídeo curto sobre paisagens de diferentes países.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- O professor explica as diferenças entre as paisagens do Brasil e de outros países, usando um infográfico que mostra dados sobre clima, vegetação e urbanização.
- Pergunta: “Como a cultura de um lugar pode influenciar suas paisagens?”. Fomenta a discussão.
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade individual: Cada aluno deve escolher um país e pesquisar uma paisagem significativa, respondendo a um guia com perguntas sobre suas características naturais, sociais e históricas.
- Os alunos devem elaborar um pequeno texto argumentativo sobre a importância da preservação dessa paisagem.
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- O professor faz uma síntese dos principais pontos discutidos nas duas aulas.
- Pede que os alunos reflitam: “Como podemos contribuir para a preservação das paisagens que estudamos?”.
6. Recursos Didáticos
- Mapas físicos e políticos do Rio Grande do Sul e do Brasil.
- Imagens e vídeos de paisagens (disponíveis em sites como YouTube).
- Tablets ou smartphones (se disponíveis) para pesquisa.
- Materiais para confecção de cartazes (papel, canetinhas, etc.).
- Infográficos com dados demográficos e sociais.
7. Avaliação
Avaliação Formativa (durante o processo)
- Observação direta da participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
- Feedback contínuo durante a produção dos cartazes e textos.
Avaliação Somativa (ao final)
- Produção de um texto argumentativo sobre a importância da preservação de uma paisagem escolhida. O texto deve ter pelo menos 10 linhas e apresentar argumentos claros.
Critérios de Avaliação
- Clareza e coerência na argumentação.
- Uso correto de dados e informações sobre a paisagem.
- Criatividade e organização na apresentação do cartaz.
- Participação nas atividades de grupo.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Atividade Opcional: Pesquisar e trazer uma notícia sobre um projeto de preservação ambiental em sua cidade ou região, apresentando na próxima aula.
- Reflexão: Escrever um pequeno texto sobre como a paisagem de sua cidade influencia sua vida cotidiana.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Oferecer materiais adicionais com imagens e textos simplificados.
- Para turmas heterogêneas: Agrupamento flexível, onde alunos mais avançados ajudam os colegas.
- Para alunos com necessidades especiais: Utilizar recursos visuais e auditivos. Fornecer apoio individualizado, se necessário.
- Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Incorporar exemplos e imagens que reflitam as diferentes realidades dos alunos, promovendo a inclusão.
10. Referências e Materiais Complementares
- Livros didáticos de Geografia do Ensino Fundamental.
- Sites como IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) para dados e estatísticas.
- Vídeos educacionais no YouTube sobre paisagens do Brasil e do mundo.
- Aplicativos de mapas e geografia (ex: Google Maps, Mapas Interativos).
✅ Todas as seções do formato ‘completo’ estão presentes e completas?
✅ Os minutos de cada aula somam EXATAMENTE 45 minutos?
✅ As atividades são CONCRETAS com exemplos reais do cotidiano adulto?
✅ Os códigos BNCC são corretos (ou a habilidade foi descrita sem código inventado)?
✅ A linguagem respeita a maturidade e dignidade do aluno adulto?
✅ O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA?
✅ A metodologia Mista foi aplicada de fato nas atividades (não apenas mencionada)?