SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: NAZISMO

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📚 Disciplina: História🔢 Aulas: 1 × 45 minutos📊 Nível: Básico🧠 Método: Aula expositiva dialogada📅 Gerado: 23/03/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
Disciplina: História
Tema: Nazismo
Número de Aulas: 1
Duração por Aula: 45 minutos
Nível da Turma: Básico

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Compreender o contexto histórico que favoreceu o surgimento do nazismo, suas características e consequências, especialmente no que se refere às violações dos direitos humanos.

Objetivos Específicos

Identificar as condições sociais, políticas e econômicas que contribuíram para a ascensão do nazismo.
Analisar as características do regime nazista, como autoritarismo, propaganda e censura.
Refletir sobre as consequências históricas do nazismo, focando no genocídio e nas violações de direitos humanos.
Desenvolver pensamento crítico ao discutir discursos de ódio e preconceito.
Produzir uma opinião argumentativa sobre a importância de estudar o nazismo na atualidade.

Habilidades BNCC

EF09HI06: Analisar as formas de dominação e resistência em diferentes contextos históricos, reconhecendo a importância do conhecimento histórico para a cidadania.
EF09HI10: Compreender as consequências das guerras e das ditaduras, relacionando-as com a atualidade e os direitos humanos.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Contexto histórico do nazismo: condições sociais, políticas e econômicas.
Características do regime nazista: autoritarismo, propaganda, censura e perseguições.
Consequências do nazismo: genocídio e violações dos direitos humanos.

Conteúdos Procedimentais

Analisar textos e imagens históricas sobre o nazismo.
Comparar e discutir diferentes perspectivas sobre o regime nazista.
Produzir textos argumentativos sobre a importância da memória histórica.

Conteúdos Atitudinais

Desenvolver respeito e empatia em relação às vítimas do nazismo.
Refletir sobre a importância do combate ao preconceito e à discriminação na sociedade atual.

4. Metodologia e Estratégias

A abordagem expositiva dialogada é adequada para a turma EJA, pois promove um espaço de troca de experiências e conhecimentos, permitindo que os alunos contribuam com suas vivências.

Levantamento de saberes prévios: Iniciar a aula perguntando o que os alunos já sabem sobre o nazismo e se conhecem alguém que tenha vivido o período, valorizando suas experiências.
Contextualização: Utilizar imagens de documentos históricos, como fotos de protestos e documentos do período nazista, para trazer os alunos para o tema de forma concreta.
Diferenciação pedagógica: Fornecer suporte visual (slides) e exemplos práticos, garantindo que todos os alunos, independentemente de seu nível de conhecimento prévio, possam participar ativamente.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Entendendo o Nazismo: Contexto, Características e Consequências (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Atividade: Perguntar aos alunos se já ouviram falar do nazismo e o que sabem sobre o tema.
Exemplo de Perguntas:
- “O que vocês lembram sobre a Segunda Guerra Mundial?”
- “Alguém conhece histórias de familiares sobre esse período?”

Conexão: Relacionar com o conceito de direitos humanos e como a história impacta a vida atual.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Explicação: Apresentar um slide com as condições que levaram ao surgimento do nazismo (ex: crise econômica, insatisfação política).
Exemplo Real: Discutir como a crise de 1929 afetou a Alemanha e a ascensão de Adolf Hitler.
Perguntas Norteadoras:
- “Como crises econômicas podem levar a mudanças políticas radicais?”
- “Vocês já vivenciaram crises que mudaram a forma como as pessoas se comportam?”

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade em Grupos: Dividir a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve analisar uma imagem ou um documento histórico (ex: cartaz de propaganda nazista) e responder:
- O que a imagem/documento representa?
- Qual mensagem está sendo passada?
- Como isso pode ser relacionado ao contexto atual?

Exercício 1: Cada grupo apresenta suas conclusões em 2 minutos.
Exercício 2: Fazer uma reflexão em grupo sobre o impacto da propaganda na sociedade atual.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomada: Pedir para que um aluno de cada grupo faça uma síntese das ideias discutidas.
Verificação de Compreensão: Perguntar se entendem por que é importante estudar o nazismo hoje.
Conexão com a próxima aula: Informar que na próxima aula discutirão sobre os direitos humanos e como evitar que histórias como a do nazismo se repitam.

6. Recursos Didáticos

Projetor com slides
Imagens históricas (documentos, fotos de protestos)
Textos curtos sobre o nazismo e suas características
Materiais impressos para análise em grupos

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação da participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
Verificação das respostas dos grupos sobre as imagens/documentos.

Avaliação Somativa (ao final)

Produção textual: cada aluno deve escrever uma reflexão de 10 a 15 linhas sobre a importância de estudar o nazismo e suas lições para o presente.

Critérios de Avaliação

Participação nas discussões.
Capacidade de análise crítica das imagens/documentos.
Clareza e coerência na produção textual.

8. Atividades para Casa / Extensão

Atividade Opcional 1: Pesquisar e trazer uma notícia atual que reflita preconceito ou discriminação, para discutir na próxima aula.
Atividade Opcional 2: Escrever um breve relato sobre uma experiência pessoal ou familiar que envolva preconceito ou luta por direitos.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Fornecer material suplementar com vocabulário simplificado e imagens.
Para turmas heterogêneas: Criar grupos mistos para que alunos mais avançados ajudem os que têm mais dificuldades.
Para alunos com necessidades especiais: Utilizar recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão, além de garantir que todos os alunos estejam incluídos nas discussões.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: Incentivar que todos compartilhem vivências que relacionem o conteúdo da aula com suas histórias pessoais e contextos.

10. Referências e Materiais Complementares

Livros: “A Segunda Guerra Mundial” de Martin Gilbert (resumo e trechos podem ser utilizados).
Sites: Museu do Holocausto (https://www.ushmm.org/) – oferece recursos educacionais.
Vídeos: Documentários curtos disponíveis no YouTube que abordem o nazismo e suas consequências.
Aplicativos: Recursos de leitura de textos na plataforma “Google Livros” e “Domínio Público”.

—

Essa proposta de plano de aula busca não apenas informar, mas também provocar reflexão e debate crítico sobre um dos períodos mais sombrios da história, conectando-o à realidade e vivência dos alunos.