1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II
• Disciplina: História
• Tema: História do Acre
• Nº de aulas: 1
• Duração: 1 hora
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Conhecer os principais fatos da História do Acre e valorizar a cultura e a identidade acreana.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar a participação dos povos indígenas e dos seringueiros na formação do estado.
  • Compreender o processo de incorporação do Acre ao Brasil.
  • Relacionar acontecimentos históricos com a realidade atual da região.

• Habilidades BNCC:
  • (EF09HI01) Analisar a formação social, cultural e política da Amazônia.
  • (EF09HI02) Compreender a presença de diferentes grupos sociais na construção da identidade nacional.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A História do Acre (1 hora)

Acolhida (10 min): Iniciar a aula perguntando aos alunos se conhecem algo sobre a história do Acre. Registrar as respostas no quadro. Apresentar um mapa do Acre no projetor, destacando sua localização no Brasil e sua diversidade cultural.

Desenvolvimento (20 min): Expor, de forma dialogada, os principais fatos da história do Acre, utilizando o projetor para mostrar imagens de povos indígenas e seringueiros. Discutir a importância desses grupos na formação do estado, fazendo perguntas como: “Qual a importância dos seringueiros para a economia local?” e “Como os povos indígenas influenciam a cultura acreana hoje?”.

Prática (20 min): Dividir a turma em pequenos grupos e entregar uma folha com uma linha do tempo em branco. Cada grupo deve preencher com os principais eventos da história do Acre discutidos anteriormente, incluindo a incorporação ao Brasil. Ao final, cada grupo apresenta sua linha do tempo, explicando as escolhas feitas.

Fechamento (10 min): Promover uma reflexão em grupo sobre como os eventos históricos discutidos influenciam a vida atual no Acre. Perguntar: “Como a história do Acre se reflete na nossa cultura hoje?” Finalizar com uma breve produção textual onde cada aluno escreve uma frase sobre o que mais aprendeu na aula.

4. Avaliação

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Qualidade e clareza nas apresentações da linha do tempo.
• Reflexão escrita sobre o que aprenderam, avaliando a conexão entre passado e presente.
• Respeito e colaboração com os colegas durante as atividades.

5. Recursos

• Projetor
• Mapa do Acre (imagens)
• Folhas em branco para a linha do tempo
• Quadro e marcadores para anotações

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Este plano de aula foi elaborado para ser prático, acessível e eficaz, respeitando a experiência de vida dos alunos e conectando a aprendizagem histórica à realidade atual da região do Acre.