Plano de Aula EJA: Descontos e Economia na Conta de Água

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SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: Descontos e percentuais: calculando a economia real aplicada ao tema do dia da água

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📚 Disciplina: Educação Financeira🔢 Aulas: 2 × 45 minutos📊 Nível: Básico🧠 Método: Mista📅 Gerado: 22/03/2026

1. Identificação do Plano

  • Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
  • Disciplina: Educação Financeira
  • Tema: Descontos e percentuais: calculando a economia real aplicada ao tema do dia da água
  • Número de Aulas: 2
  • Duração por Aula: 45 minutos
  • Nível da Turma: Básico

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

  • Calcular e comparar diferentes ofertas de água, identificando a opção mais vantajosa por meio de descontos e percentuais.

Objetivos Específicos

  • Identificar os principais componentes de uma conta de água.
  • Calcular porcentagens e descontos em contas de água.
  • Comparar ofertas de serviços de água com base na economia real.
  • Produzir uma análise escrita sobre a melhor escolha de oferta.

Habilidades BNCC

  • (EF06MA03): Calcular porcentagens em situações do cotidiano, aplicando em problemas reais.
  • (EF09MA04): Analisar dados e informações presentes em gráficos e tabelas para tomar decisões financeiras.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

  • Definição de porcentagem e desconto.
  • Componentes da conta de água (tarifa, consumo, impostos).

Conteúdos Procedimentais

  • Cálculo de porcentagem e descontos.
  • Comparação de preços utilizando tabelas.

Conteúdos Atitudinais

  • Tomar decisões financeiras conscientes.
  • Valorizar a economia de recursos e a comparação de preços.

4. Metodologia e Estratégias

  • Abordagem Metodológica: Mista, utilizando exposição dialogada e trabalho em grupo, para manter o engajamento dos alunos desmotivados.
  • Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar com uma pergunta sobre a conta de água que cada um recebe, valorizando experiências pessoais.
  • Estratégias de Contextualização: Usar exemplos reais de contas de água e ofertas de serviços locais, trazendo cenários que os alunos possam encontrar em seu dia a dia.
  • Diferenciação Pedagógica: Propor atividades em níveis de complexidade diferentes, permitindo que alunos mais avançados ajudem os colegas.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O que está em sua conta de água? (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

  • O professor inicia perguntando: “Alguém já percebeu quanto paga na conta de água?”.
  • Promover uma discussão rápida sobre itens que aparecem na conta (ex: tarifa, impostos).
  • Usar um exemplo real de uma conta de água (projetar com o projetor) para mostrar os componentes.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

  • Explicar o que é porcentagem e desconto de forma simples, utilizando exemplos práticos:
    • “Se a conta de água é R$ 100,00 e temos 20% de desconto, quanto pagamos?”.
  • Mostrar o cálculo: $100 times 0,20 = 20$ e $100 – 20 = 80$.
  • Perguntar: “Quem já teve desconto na conta de água? Como foi?” para gerar interação.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

  • Dividir a turma em grupos de 5 alunos e entregar uma folha sulfite com uma conta de água fictícia e algumas ofertas de desconto.
  • Os alunos devem calcular:
    • O valor final da conta com 10% e 15% de desconto.
    • Comparar qual oferta é a melhor.
  • Cada grupo apresenta suas respostas para a turma.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

  • Retomar os conceitos de porcentagem e desconto.
  • Perguntar: “Qual foi a oferta mais vantajosa? Por quê?”.
  • Conectar com a próxima aula sobre comparação de diferentes serviços de água.

Aula 2: Comparando Ofertas de Água (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

  • Perguntar: “Alguém encontrou uma oferta melhor desde a última aula?”.
  • Estimular a troca de experiências sobre como a comparação pode trazer economia.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

  • Explicar como criar uma tabela simples para comparar ofertas de água (usar projetor).
  • Mostrar um exemplo com duas ofertas diferentes e como calcular o melhor custo.
  • Exemplo:
    • Oferta A: R$ 90,00 com 10% de desconto.
    • Oferta B: R$ 95,00 com 5% de desconto.
  • Calcular juntas as duas ofertas, mostrando que a Oferta A é a melhor.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

  • Novamente, em grupos, fornecer diferentes cenários com várias contas de água e ofertas.
  • Os alunos devem calcular e preencher uma tabela de comparação.
  • Cada grupo apresenta sua tabela e justifica a melhor escolha.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

  • Retomar o que aprenderam sobre descontos e comparação de preços.
  • Pedir que escrevam uma breve análise sobre a melhor escolha de oferta, a ser entregue na próxima aula.

6. Recursos Didáticos

  • Projetor para apresentar contas e tabelas.
  • Caderno do aluno para anotações.
  • Folhas sulfite para exercícios práticos.
  • Exemplos de contas de água reais (fictícias para exercícios).

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

  • Observação da participação e engajamento dos alunos nas atividades em grupo e nas discussões.
  • Avaliação contínua dos cálculos e comparações feitas durante as atividades práticas.

Avaliação Somativa (ao final)

  • Produção textual onde o aluno analisa qual oferta seria a melhor e por quê, utilizando cálculos realizados nas atividades práticas.

Critérios de Avaliação

  • Clareza na explicação dos cálculos.
  • Correção matemática nos cálculos de porcentagem e desconto.
  • Participação nas discussões e atividades em grupo.
  • Qualidade e clareza na produção escrita final.

8. Atividades para Casa / Extensão

  1. Analisar a conta de água da própria residência e escrever um pequeno texto sobre como poderia economizar.
  2. Pesquisar na internet ou em jornais locais ofertas de serviços de água e trazer para a próxima aula.

9. Adaptações e Inclusão

  • Para alunos com dificuldades de aprendizagem: fornecer apoio individual durante as atividades e simplificar os exemplos.
  • Para turmas heterogêneas: formar grupos com alunos de diferentes níveis para promover a colaboração.
  • Para alunos com necessidades especiais: utilizar materiais visuais e gráficos, além de garantir que tenham acesso aos recursos tecnológicos.
  • Para diversidade de experiências: permitir que compartilhem suas histórias de vida relacionadas a contas de serviços e economia.

10. Referências e Materiais Complementares

  • Sites:
    • [IBGE](https://www.ibge.gov.br/) para dados sobre serviços e economia.
    • [Banco Central do Brasil](https://www.bcb.gov.br/) para informações sobre finanças pessoais.
  • Livros:
    • “Educação Financeira: Como Ensinar e Aprender” de várias editoras.
  • Vídeos:
    • Canal do YouTube “Me Poupe!” com dicas de economia e finanças práticas.
  • Aplicativos:
    • “Guiabolso” para gestão financeira e comparação de preços.

Esse plano de aula oferece uma abordagem prática e envolvente, adaptada ao contexto dos alunos da EJA, promovendo a aprendizagem significativa sobre Educação Financeira.

💚 Feito com amor por SKOOLY – Tecnologia Educacional

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