SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: Globalizacao

🎓 Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)📚 Disciplina: Geografia🔢 Aulas: 2 × 45 minutos📊 Nível: Intermediário🧠 Método: Mista📅 Gerado: 19/03/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
Disciplina: Geografia
Tema: Globalização
Número de Aulas: 2
Duração por Aula: 45 minutos
Nível da Turma: Intermediário

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Compreender o conceito de globalização e suas implicações na vida cotidiana dos alunos.

Objetivos Específicos

Identificar os principais aspectos da globalização que impactam a sociedade contemporânea.
Analisar dados e informações sobre a globalização em contextos locais e globais.
Comparar diferentes realidades e suas interconexões por meio da globalização.
Produzir um texto reflexivo sobre como a globalização afeta a vida profissional e pessoal.

Habilidades BNCC

(EF09GE02) Analisar os impactos da globalização na sociedade e na economia.
(EF09GE03) Compreender a diversidade cultural resultante da globalização e suas influências.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Definição de globalização.
Aspectos econômicos, sociais e culturais da globalização.
Interconexão entre países e suas economias.

Conteúdos Procedimentais

Leitura e interpretação de gráficos e tabelas sobre dados econômicos globais.
Produção de textos argumentativos sobre a globalização.

Conteúdos Atitudinais

Valorizar a diversidade cultural e a interdependência global.
Desenvolver a capacidade crítica em relação a fenômenos globais.

4. Metodologia e Estratégias

Abordagem Metodológica: Mista (exposição dialogada, atividades em grupo e individuais), adequada para a EJA, pois respeita a vivência dos alunos e promove a construção do conhecimento através da interação.
Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar com uma conversa informal sobre experiências de trabalho e relações sociais que os alunos identificam como influenciadas pela globalização.
Estratégias de Contextualização: Utilizar exemplos reais, como notícias sobre comércio internacional e mudanças culturais em suas comunidades.
Diferenciação Pedagógica: Oferecer diferentes tipos de atividades (leitura, escrita, discussão) para atender às diversas formas de aprendizagem dos alunos.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A Globalização e Seus Impactos (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

O professor inicia perguntando: “Como vocês acham que a globalização afeta o seu trabalho e a sua vida?”.
Estimula uma breve discussão, anotando palavras-chave que surgem.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Exposição dialogada: Apresentar o conceito de globalização, utilizando um gráfico que mostra o crescimento do comércio internacional nos últimos 20 anos.
Perguntas norteadoras: “Quais produtos que vocês consomem são importados?” e “Como isso afeta o preço na loja do bairro?”.
Analisar juntos o gráfico, relacionando com a vivência dos alunos.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Em duplas, os alunos recebem um texto sobre como a globalização impactou a cultura de seu bairro. Devem destacar três pontos principais.
Atividade 2: Cada dupla apresenta suas descobertas para a turma, promovendo uma discussão sobre semelhanças e diferenças nas experiências.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomar os principais pontos discutidos e perguntar: “O que mais surpreendeu vocês sobre a globalização?”.
Conectar com a próxima aula, que abordará a diversidade cultural e suas influências.

Aula 2: A Diversidade Cultural na Era da Globalização (45 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

O professor pergunta: “Que culturas diferentes vocês conhecem e como elas se misturam na sua vida?”.
Registra as respostas no quadro, criando um mural de diversidade.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

Exposição dialogada: Discutir como a globalização promove a troca cultural, usando exemplos como a culinária, música e festividades.
Analisar uma tabela do IBGE sobre a diversidade étnica e cultural no Brasil, questionando: “Como essa diversidade se manifesta no nosso dia a dia?”.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade 1: Cada aluno deve escrever um pequeno texto sobre uma cultura que admira e como ela se relaciona com sua própria cultura.
Atividade 2: Formar grupos para discutir as produções textuais e preparar uma apresentação sobre as semelhanças e diferenças encontradas.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Encerrar com uma roda de conversa onde cada grupo compartilha um ponto interessante de suas discussões.
Reforçar a importância da diversidade na globalização e como isso pode afetar o trabalho e a convivência social.

6. Recursos Didáticos

Textos impressos sobre globalização e diversidade cultural.
Gráficos e tabelas do IBGE.
Quadro branco e marcadores.
Projetor (se disponível) para apresentação de gráficos.
Acesso a internet (opcional) para pesquisa.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observação da participação dos alunos nas discussões e nas atividades em grupo.
Análise das produções textuais individuais e em grupo.

Avaliação Somativa (ao final)

Produção de um texto reflexivo sobre a globalização e suas implicações na vida pessoal e profissional dos alunos.

Critérios de Avaliação

Clareza na exposição de ideias.
Coerência e coesão no texto.
Participação nas discussões.
Capacidade de relacionar conteúdos à vivência pessoal.

8. Atividades para Casa / Extensão

Pesquisar e trazer um exemplo de produto ou serviço que é influenciado pela globalização para a próxima aula.
Escrever uma breve reflexão sobre como a globalização mudou algo em sua vida ou no seu trabalho.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: fornecer materiais visuais adicionais e apoio individual durante as atividades.
Para turmas heterogêneas: criar grupos mistos para promover a colaboração entre alunos com diferentes níveis de habilidade.
Para alunos com necessidades especiais: garantir que os textos e gráficos estejam em formatos acessíveis e fornecer tempo adicional para a realização das atividades.
Para a diversidade de experiências e histórias de vida: permitir que cada aluno compartilhe suas vivências de forma respeitosa e valorizá-las durante as discussões.

10. Referências e Materiais Complementares

IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) – Dados sobre diversidade cultural e economia.
Artigos e notícias de jornais sobre globalização.
Documentários disponíveis em plataformas de streaming sobre culturas mundiais.
Sites educacionais com recursos sobre globalização (ex: Khan Academy, Brasil Escola).

🚨 Verificação Final:
✅ Todas as seções do formato ‘completo’ estão presentes e completas? Sim.
✅ Os minutos de cada aula somam EXATAMENTE 45 minutos? Sim.
✅ As atividades são CONCRETAS com exemplos reais do cotidiano adulto? Sim.
✅ Os códigos BNCC são corretos (ou a habilidade foi descrita sem código inventado)? Sim.
✅ A linguagem respeita a maturidade e dignidade do aluno adulto? Sim.
✅ O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA? Sim.
✅ A metodologia Mista foi aplicada de fato nas atividades? Sim.