SKOOLY – PLANO DE AULA EJA

📖 Plano de Aula: plano de aula

🎓 Etapa: EJA – Alfabetização📚 Disciplina: Língua Portuguesa🔢 Aulas: 3 × 50 minutos📊 Nível: Básico🧠 Método: Mista📅 Gerado: 23/03/2026

1. Identificação do Plano

Etapa: EJA – Alfabetização
Disciplina: Língua Portuguesa
Tema: Colagem e organização de informações
Número de Aulas: 3
Duração por Aula: 50 minutos
Nível da Turma: Básico

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Desenvolver a habilidade de colar e organizar informações de forma adequada em diferentes contextos do cotidiano.

Objetivos Específicos

Identificar diferentes tipos de informações que podem ser coladas (rótulos, listas, textos curtos).
Classificar as informações coladas em categorias (pessoal, profissional, financeiro).
Produzir um cartaz informativo utilizando colagens que representem suas experiências e informações relevantes.
Refletir sobre a importância da organização das informações no dia a dia.

Habilidades BNCC

EF15LP01: Identificar e utilizar informações de diferentes gêneros textuais, como rótulos e cartazes.
- Conexão: Durante as aulas, os alunos trabalharão com rótulos de produtos e outros materiais visuais que fazem parte de sua realidade.

EF15LP02: Produzir textos que utilizem diferentes tipos de organização e formatação.
- Conexão: Os alunos criarão um cartaz utilizando colagens, exercitando a produção textual de forma prática.

3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

Tipos de informações que podem ser coladas.
Importância da organização de informações no cotidiano.

Conteúdos Procedimentais

Como colar informações de maneira adequada.
Técnicas de organização visual de informações.

Conteúdos Atitudinais

Respeitar as diferentes experiências e histórias de vida dos colegas.
Valorizar a própria trajetória ao compartilhar informações.

4. Metodologia e Estratégias

Abordagem Metodológica Mista: A combinação de exposição dialogada, trabalho em grupo e atividades práticas favorece a aprendizagem significativa, respeitando a experiência dos alunos.
Levantamento de Saberes Prévios: Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre objetos que eles têm em casa com rótulos e como organizam suas informações pessoais.
Estratégias de Contextualização: Utilizar materiais visuais como rótulos, calendários e documentos do cotidiano, para que os alunos se conectem com o que já conhecem.
Diferenciação Pedagógica: Proporcionar opções de atividades que atendam ao ritmo e às habilidades de cada aluno, como colagens em cartazes ou listas personalizadas.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Explorando o Mundo da Colagem (50 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

O professor inicia com uma pergunta: “Quantos de vocês têm rótulos em casa?”.
Apresentar rótulos diversos (alimentos, produtos de limpeza) e perguntar: “O que vocês acham que essas informações representam?”.

Momento 2 — Desenvolvimento (20 min)

Explicar a importância da colagem de informações. Mostrar exemplos de como colar rótulos em cadernos ou cartazes.
Exemplos práticos: “Vamos olhar juntos para o rótulo de um produto. O que podemos aprender com ele?”.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade prática: Cada aluno traz um rótulo de casa e cola em uma folha.
Pedir que escrevam ao lado o que aquele rótulo representa e uma palavra-chave que lembrem.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomar a atividade e perguntar: “O que foi fácil ou difícil na colagem? Como podemos usar essa técnica para organizar outras informações?”.

Aula 2: Organizando Informações Pessoais (50 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Começar perguntando: “Como vocês organizam as informações importantes em casa?”.
Mostrar exemplos de documentos pessoais (identidade, recibos).

Momento 2 — Desenvolvimento (20 min)

Explicar como organizar informações: “Vamos pensar em como podemos usar colagens para organizar nossas informações pessoais.”.
Mostrar exemplos de cartazes que organizam informações e perguntar: “Que informações vocês acham que são importantes para vocês?”.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Atividade prática: Criar um cartaz com informações pessoais: nome, endereço, telefone e colocar a foto se desejarem.
Instruir: “Recorte as informações que trouxeram de casa e colem no cartaz, organizando de forma clara.”.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Pedir que compartilhem o que colaram e como se sentem ao ver suas informações organizadas.

Aula 3: Colagem e Compartilhamento (50 minutos)

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

Perguntar: “O que vocês aprenderam sobre organização nas últimas aulas?”.
Mostrar um modelo de cartaz finalizado.

Momento 2 — Desenvolvimento (20 min)

Orientar sobre como apresentar o cartaz: “Vamos praticar contar sobre o que fizemos e o que cada informação significa para nós.”.
Explicar a importância de compartilhar informações.

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

Cada aluno apresenta seu cartaz para a turma, explicando suas colagens e escolhas.
Incentivar perguntas e comentários construtivos de colegas.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

Retomar os principais aprendizados: “O que foi mais fácil? O que vocês gostaram de fazer?”.

6. Recursos Didáticos

Rótulos de produtos variados (alimentos, produtos de limpeza).
Papel A4 e cartolinas coloridas.
Tesouras, colas, canetas coloridas.
Exemplar de documentos pessoais (identidade, recibos) para mostrar.
Projetor (se disponível) para exibir exemplos de cartazes.

7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

Observar a participação dos alunos nas atividades práticas e nas discussões.
Anotar as dificuldades encontradas durante as colagens e a organização das informações.

Avaliação Somativa (ao final)

Criar um “portfólio” com os cartazes produzidos pelos alunos e uma autoavaliação sobre o que aprenderam.

Critérios de Avaliação

Participação nas atividades (ativa e colaborativa).
Clareza e organização das informações no cartaz.
Criatividade nas colagens.
Capacidade de explicar suas escolhas e informações.

8. Atividades para Casa / Extensão

Pedir para os alunos observarem e trazerem um documento ou rótulo que considerem importante para a próxima aula.
Sugerir que organizem um pequeno espaço em casa (ex. um caderno) com informações que acham úteis.

9. Adaptações e Inclusão

Para alunos com dificuldades de aprendizagem: oferecer apoio individual durante as atividades práticas e utilizar materiais táteis.
Para turmas heterogêneas: permitir que alunos mais avançados ajudem os colegas em dificuldades.
Para alunos com necessidades especiais: usar materiais com letras grandes e com cores contrastantes, além de permitir o uso de tecnologia assistiva se necessário.
Para a diversidade de experiências: incentivar que cada aluno traga rótulos ou documentos que representem suas histórias e contextos.

10. Referências e Materiais Complementares

Sites de educação e alfabetização: [Educar para Crescer](https://educarparacrescer.com.br) e [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org).
Vídeos educativos sobre organização de informações e colagem.
Aplicativos de colagem e organização visual como o Canva (versão gratuita).

🚨 Verificação Final:

Todas as seções estão presentes e completas.
Os minutos de cada aula somam exatamente 50 minutos.
As atividades são concretas com exemplos reais do cotidiano adulto.
Os códigos BNCC estão corretos e as habilidades foram descritas com clareza.
A linguagem respeita a maturidade e dignidade do aluno adulto.
O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA.
A metodologia mista foi aplicada de forma efetiva nas atividades.