1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II
• Disciplina: Geografia
• Tema: América do Sul – Aspectos Naturais
• Nº de aulas: 1
• Duração: 30 minutos
• Nível: Intermediário

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Compreender os aspectos naturais da América do Sul, focando na linha do equador, relevo, hidrografia e clima.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar a localização da linha do equador e seu impacto no clima da região.
  • Analisar o relevo e os principais rios da América do Sul.
  • Relacionar os aspectos naturais discutidos com a vida cotidiana e o trabalho.

• Habilidades BNCC:
  • (EF09GE01) – Analisar a configuração do espaço geográfico a partir de suas características naturais e socioeconômicas.
  • (EF09GE02) – Compreender a dinâmica dos fenômenos naturais e suas interações com as atividades humanas.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Aspectos Naturais da América do Sul (30 minutos)

Acolhida (5 min): Inicie a aula perguntando aos alunos se já ouviram falar sobre a linha do equador. Escreva as respostas no quadro. Pergunte também como isso pode afetar o clima e a vida das pessoas.

Desenvolvimento (10 min): Apresente os principais aspectos naturais da América do Sul utilizando um mapa. Destaque a linha do equador, os tipos de relevo (montanhas, planícies) e os principais rios. Utilize um gráfico com dados climáticos e peça para que os alunos analisem, em duplas, como esses fatores influenciam a vida nas cidades.

Prática (10 min): Distribua papel e caneta. Peça que cada aluno desenhe um croqui simples da América do Sul, localizando a linha do equador, principais rios e relevo. Depois, em duplas, comparem os croquis e discutam como esses elementos podem impactar o trabalho e a saúde na região.

Fechamento (5 min): Reúna a turma e solicite que compartilhem suas observações sobre os croquis. Pergunte como os aspectos naturais podem afetar o dia a dia das pessoas, incluindo questões como agricultura e transporte. Registre as ideias no quadro.

4. Avaliação

• Participação nas discussões e no compartilhamento de ideias.
• Clareza e precisão dos croquis elaborados.
• Capacidade de relacionar os aspectos naturais com a vida cotidiana.
• Colaboração e diálogo durante o trabalho em dupla.

5. Recursos

• Lápis
• Papel
• Caneta
• Mapa da América do Sul (impresso ou projetado)
• Gráficos climáticos (impressos ou projetados)

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Este plano de aula foi estruturado para engajar os alunos adultos de forma prática e significativa, conectando o conteúdo geográfico com suas vivências e necessidades do dia a dia.