1. Identificação do Plano

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)
• Disciplina: Arte
• Tema: Compreender a técnica da colagem e sua origem no Cubismo. Identificar e discutir obras de artistas que utilizam a colagem em suas produções.
• Número de Aulas: 1
• Duração por Aula: 45 minutos
• Nível da Turma: Intermediário

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2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral

Desenvolver processos de criação em artes visuais utilizando a técnica da colagem, conectando-a à história da arte e à expressão pessoal dos alunos.

Objetivos Específicos

• Identificar elementos da técnica da colagem em obras de artistas cubistas.
• Produzir uma obra de arte utilizando a técnica da colagem, aplicando conhecimentos prévios.
• Analisar a importância da colagem como forma de expressão artística e reflexão social.
• Debater sobre as obras apresentadas e suas conexões com a vida cotidiana e cultural dos alunos.

Habilidades BNCC

• EF15AR07: Analisar e interpretar as características de obras de arte de diferentes períodos, considerando a cultura e a sociedade em que foram produzidas.
• EF15AR08: Produzir obras de arte utilizando diferentes técnicas e linguagens, expressando suas ideias e sentimentos.

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3. Conteúdos

Conteúdos Conceituais

• História da colagem e sua relação com o Cubismo.
• Artistas relevantes que utilizam a colagem (ex: Pablo Picasso, Georges Braque).
• Elementos da colagem e sua função estética e comunicativa.

Conteúdos Procedimentais

• Criação de obras de arte utilizando a técnica da colagem com materiais simples e acessíveis.
• Análise crítica de obras de arte, incluindo a observação de elementos e significados.

Conteúdos Atitudinais

• Valorizar a expressão individual e coletiva através da arte.
• Respeitar as opiniões e criações dos colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

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4. Metodologia e Estratégias

A aula será conduzida com base na metodologia de trabalho em grupo, promovendo a interação e colaboração entre os alunos, que têm idades variadas e experiências de vida ricas.

• Levantamento de saberes prévios: Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos conhecem sobre colagem, permitindo que compartilhem suas experiências e referências culturais.
• Estratégias de contextualização: Apresentar a colagem através de exemplos de obras de artistas conhecidos, discutindo como esses trabalhos se conectam às questões sociais e culturais contemporâneas.
• Diferenciação pedagógica: Formar grupos mistos, onde alunos mais experientes ajudam os colegas. Cada membro terá um papel definido, favorecendo a colaboração e a troca de conhecimentos.

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5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: “Colagem: Arte e Expressão”

Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)

• Ação do Professor: Cumprimentar os alunos e perguntar sobre suas experiências com a colagem. Exemplos de perguntas:
  • “Alguém aqui já fez uma colagem? Como foi essa experiência?”
  • “Quais materiais você utilizou?”

• Conexão com a Vida: Relacionar a colagem com expressão cultural, como artesanato, culinária e outras formas de arte presentes na cultura local.

Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)

• Explicação: Apresentar brevemente a história do Cubismo e a técnica da colagem usando o projetor.
  • Mostrar imagens de obras de Pablo Picasso e Georges Braque, destacando os elementos de colagem.

• Discussão: Perguntas norteadoras:
  • “O que vocês observam nas obras apresentadas?”
  • “Como a colagem pode ser uma forma de contar histórias ou expressar sentimentos?”

Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)

• Atividade Prática:
  • Dividir a turma em grupos de 3 a 5 alunos.
  • Passo a Passo da Criação:

1. Cada grupo deve escolher uma temática que represente sua identidade ou cotidiano (ex: trabalho, família, cultura).
2. Usar materiais impressos (revistas, jornais, impressões) e cartolina.
3. Criar uma colagem que represente essa temática.

• Exercício Bônus: Como desafio, cada grupo deve incluir um texto curto (1 a 3 frases) explicando sua obra.

Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)

• Retomada: Cada grupo apresenta brevemente sua colagem e compartilha o texto explicativo.
• Verificação de Compreensão: Perguntar:
  • “O que aprenderam sobre colagem e sua relação com a arte?”
  • “Como essa técnica pode ser usada para expressar nossas histórias?”

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6. Recursos Didáticos

• Projetor e computador para apresentação de slides.
• Materiais impressos (revistas, jornais, imagens de obras de arte) para colagem.
• Cartolina e tesoura.
• Cola e outros materiais de artesanato (canetas coloridas, marcadores).

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7. Avaliação

Avaliação Formativa (durante o processo)

• Observar a participação dos alunos nas discussões, a colaboração nos grupos e a produção das colagens.
• Fazer perguntas durante a prática para verificar a compreensão dos conceitos.

Avaliação Somativa (ao final)

• Avaliar as colagens finalizadas de cada grupo e a apresentação do texto, considerando criatividade e conexão com o tema.

Critérios de Avaliação

• Participação nas discussões (1 a 5 pontos).
• Criatividade e originalidade na colagem (1 a 5 pontos).
• Clareza e pertinência do texto explicativo (1 a 5 pontos).
• Colaboração e trabalho em grupo (1 a 5 pontos).

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8. Atividades para Casa / Extensão

1. Criar uma colagem em casa: Os alunos devem escolher um tema que represente um aspecto de sua vida e criar uma nova colagem utilizando materiais recicláveis que tenham em casa.
2. Pesquisar sobre um artista: Escolher um artista de colagem ou cubismo e trazer informações para a próxima aula, como obras e biografia.

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9. Adaptações e Inclusão

• Para alunos com dificuldades de aprendizagem: Fornecer exemplos visuais e simplificar o texto explicativo, se necessário.
• Para turmas heterogêneas: Formar grupos com diferentes níveis de habilidade para promover a tutoria entre pares.
• Para alunos com necessidades especiais: Utilizar materiais adaptados (ex: tesouras especiais, colas com diferentes aberturas) e permitir a utilização de tecnologia assistiva.
• Para a diversidade de experiências: Incentivar a expressão pessoal através da colagem, respeitando as histórias de vida de cada aluno.

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10. Referências e Materiais Complementares

• Livros:
  • “A Arte da Colagem” de Daniel B. F. Nascimento.
  • “Cubismo: Arte e História” de Roberto A. de Oliveira.

• Sites:
  • Museu de Arte Moderna (MOMA) – www.moma.org
  • Arte na Rede – www.artenarede.com

• Vídeos:
  • “A técnica da colagem” – disponível no YouTube.

• Aplicativos:
  • Canva (para design gráfico e colagem digital).

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Este plano de aula foi elaborado para ser pronto para uso imediato, respeitando a realidade dos alunos da EJA e incorporando elementos de sua vivência e cultura.