Plano de Aula: Diversidade Religiosa para 3º Ano – Março/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Ensino Religioso

Série: 3º ano EF

Turma: A

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: Diversidade Religiosa

JUSTIFICATIVA

O mês de março é um momento oportuno para discutir a diversidade religiosa, uma vez que promove o respeito e a convivência pacífica entre diferentes crenças. Este tema é essencial para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e plural.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais:
  • Compreender a importância da diversidade religiosa na sociedade.
  • Desenvolver o respeito e a empatia em relação às diferentes crenças.
  • Objetivos Específicos:
    1. Semana 1: Identificar diferentes religiões e suas características.
    2. Semana 2: Refletir sobre a importância do respeito às diferenças religiosas.
    3. Semana 3: Participar de atividades práticas que promovam a convivência entre diferentes religiões.
    4. Semana 4: Apresentar as aprendizagens em um portfólio coletivo.

  COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

  • EM13ER01 – Reconhecer a diversidade de expressões religiosas no Brasil e no mundo.
  • EM13ER02 – Compreender a importância do respeito às diferenças.
  • EM13ER03 – Participar de práticas que promovam a convivência pacífica entre diferentes religiões.

  CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

  • Semana 1: Introdução à diversidade religiosa (religiões principais e suas características).
  • Semana 2: O respeito às diferenças religiosas (discussão e reflexão).
  • Semana 3: Atividades práticas sobre convivência (jogos e dinâmicas).
  • Semana 4: Criação de um portfólio coletivo com as aprendizagens do mês.

  CRONOGRAMA DETALHADO

  Data	Atividade
  02/03/2026	Aula 1: Introdução à diversidade religiosa e características das principais religiões.
  04/03/2026	Aula 2: Discussão em grupo sobre o respeito às diferenças religiosas.
  09/03/2026	Aula 3: Jogos e dinâmicas sobre convivência religiosa.
  11/03/2026	Aula 4: Continuação das atividades práticas e reflexão sobre a convivência.
  16/03/2026	Aula 5: Criação do portfólio coletivo com as aprendizagens do mês.
  18/03/2026	Aula 6: Apresentação dos portfólios e feedback.

  SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

  • Sequência 1: Introdução à Diversidade Religiosa
    • Objetivo: Identificar diferentes religiões e suas características.
    • Desenvolvimento:
      1. Apresentar um vídeo sobre as principais religiões do mundo.
      2. Dividir a turma em grupos e cada grupo pesquisa uma religião.
      3. Apresentação dos grupos sobre as características da religião pesquisada.
    • Fechamento: Reflexão em grupo sobre o que aprenderam.
  • Sequência 2: Respeito às Diferenças
    • Objetivo: Refletir sobre a importância do respeito às diferenças religiosas.
    • Desenvolvimento:
      1. Discussão em roda sobre experiências relacionadas ao respeito e à intolerância.
      2. Leitura de um texto sobre a convivência pacífica.
      3. Atividade de escrita: “O que significa respeitar as diferenças?”
    • Fechamento: Compartilhar as produções escritas.
  • Sequência 3: Atividades Práticas
    • Objetivo: Participar de atividades práticas que promovam a convivência.
    • Desenvolvimento:
      1. Realizar jogos que simulem a convivência entre diferentes religiões.
      2. Debater o que aprenderam com os jogos.
    • Fechamento: Reflexão em grupo sobre a importância da convivência.
  • Sequência 4: Criação do Portfólio
    • Objetivo: Apresentar as aprendizagens em um portfólio coletivo.
    • Desenvolvimento:
      1. Organizar as atividades realizadas em um portfólio.
      2. Cada grupo apresenta sua parte do portfólio.
    • Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam ao longo do mês.

  ATIVIDADES PROPOSTAS

  • Pesquisas em grupo sobre diferentes religiões.
  • Discussões em roda sobre respeito e convivência.
  • Jogos de simulação e dinâmicas de grupo.
  • Criação de portfólios coletivos.

  RECURSOS DIDÁTICOS

  • Vídeos sobre diversidade religiosa.
  • Textos e materiais impressos sobre religiões.
  • Materiais para criação dos portfólios (papel, canetas, etc.).
  • Espaço para discussões e atividades práticas.

  AVALIAÇÃO

  • Formativa: Observação da participação e envolvimento dos alunos nas discussões e atividades.
  • Somativa: Avaliação do portfólio coletivo, considerando a organização e a reflexão sobre as aprendizagens.
  • Portfólio: Coleta de produções dos alunos ao longo do mês, incluindo textos e reflexões.
  • Observação: Registro do comportamento e participação dos alunos nas atividades em grupo.

  TAREFAS DE CASA

  • Semana 1: Pesquisar uma religião de interesse e trazer informações para a próxima aula.
  • Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre a importância do respeito às diferenças.
  • Semana 3: Refletir sobre uma situação em que respeitaram uma diferença religiosa e trazer para a aula.
  • Semana 4: Contribuir com uma ideia para o portfólio coletivo.

  OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

  Estratégias de inclusão serão aplicadas, como a formação de grupos heterogêneos para que todos os alunos possam participar ativamente. Materiais visuais e táteis serão utilizados para atender diferentes estilos de aprendizagem.

  BIBLIOGRAFIA

  • BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
  • FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
  • OLIVEIRA, Maria. Diversidade Religiosa e Educação. São Paulo: Editora Moderna, 2015.