Plano de Aula de Química: Substâncias e Misturas – Fevereiro 2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Química

Série: 1º ano EM

Turma: 13.01

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Carga Horária: 16 horas (8 aulas)

Tema do Mês: Substâncias e misturas; Separação de misturas.

JUSTIFICATIVA

O estudo sobre substâncias e misturas, bem como os métodos de separação, é fundamental para o entendimento da constituição da matéria. Durante o mês de fevereiro, os alunos do 1º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de explorar esses conceitos de forma prática e teórica, desenvolvendo habilidades investigativas e experimentais. A compreensão desses conteúdos é essencial para a formação de cidadãos críticos e conscientes sobre a composição do mundo ao seu redor, além de preparar os estudantes para temas mais complexos em química.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• COMPREENDER A CONSTITUIÇÃO DA MATÉRIA.
• DIFERENCIAR SUBSTÂNCIAS PURAS E MISTURAS.
• CLASSIFICAR MISTURAS EM HOMOGÊNEAS E HETEROGÊNEAS.
• IDENTIFICAR E APLICAR MÉTODOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS.
• DESENVOLVER HABILIDADES INVESTIGATIVAS E EXPERIMENTAIS.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Compreender o conceito de substância pura e mistura, diferenciando-as.
• Semana 2: Classificar misturas em homogêneas e heterogêneas.
• Semana 3: Identificar e aplicar métodos de separação de misturas.
• Semana 4: Realizar experimentos práticos utilizando os métodos de separação estudados.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EM13CNT102) REALIZAR PREVISÕES, AVALIAR INTERVENÇÕES E/OU CONSTRUIR PROTÓTIPOS DE SISTEMAS TÉRMICOS QUE VISEM À SUSTENTABILIDADE, CONSIDERANDO SUA COMPOSIÇÃO E OS EFEITOS DAS VARIÁVEIS TERMODINÂMICAS SOBRE SEU FUNCIONAMENTO, CONSIDERANDO TAMBÉM O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS QUE AUXILIEM NO CÁLCULO DE ESTIMATIVAS E NO APOIO À CONSTRUÇÃO DOS PROTÓTIPOS.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1:
  • Conceito de substância pura (simples e composta).
  • Conceito de mistura.
• Semana 2:
  • Classificação de misturas em homogêneas e heterogêneas.
• Semana 3:
  • Métodos de separação: catação, peneiração, filtração, decantação.
• Semana 4:
  • Métodos de separação: centrifugação, evaporação, destilação simples e imantação.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade	Carga Horária
02/02/2026	Aula expositiva sobre substâncias puras e misturas.	2h
09/02/2026	Trabalho em grupo: classificação de misturas.	2h
16/02/2026	Pesquisa sobre métodos de separação de misturas.	2h
23/02/2026	Aula prática: experimentos com métodos de separação.	2h

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Conceito de Substância Pura e Mistura

Objetivo: Compreender o conceito de substância pura e mistura.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma discussão sobre o que é matéria.
2. Apresentar slides explicativos sobre substâncias puras e misturas.
3. Realizar uma atividade em grupo onde os alunos devem listar exemplos de substâncias puras e misturas.

Fechamento: Cada grupo apresenta suas listas e discute as diferenças encontradas.

Sequência 2: Classificação de Misturas

Objetivo: Classificar misturas em homogêneas e heterogêneas.

Desenvolvimento:

1. Revisar o conceito de mistura e introduzir a classificação.
2. Distribuir amostras de diferentes misturas para os alunos classificarem.
3. Utilizar um jogo online para reforçar o conceito de misturas homogêneas e heterogêneas.

Fechamento: Realizar um quiz para avaliar a compreensão dos alunos.

Sequência 3: Métodos de Separação de Misturas

Objetivo: Identificar e aplicar métodos de separação de misturas.

Desenvolvimento:

1. Apresentar os métodos de separação com vídeos demonstrativos.
2. Dividir a turma em grupos e atribuir um método de separação para cada grupo.
3. Cada grupo deve pesquisar seu método e preparar uma apresentação.

Fechamento: Apresentações dos grupos e discussão sobre a aplicabilidade dos métodos.

Sequência 4: Aula Prática de Separação de Misturas

Objetivo: Realizar experimentos práticos utilizando os métodos de separação estudados.

Desenvolvimento:

1. Preparar os materiais necessários para os experimentos (ex: areia, água, sal, etc.).
2. Dividir os alunos em grupos e designar um método de separação para cada grupo.
3. Os alunos devem realizar o experimento e registrar suas observações.

Fechamento: Discussão sobre os resultados obtidos e a eficácia dos métodos utilizados.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Criação de um cartaz sobre substâncias puras e misturas.
• Participação em um jogo de tabuleiro sobre métodos de separação.
• Elaboração de um relatório sobre a pesquisa realizada.
• Experimentos práticos em grupos com apresentação dos resultados.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Slides e vídeos explicativos.
• Materiais para experimentos: areia, água, sal, peneiras, funis, etc.
• Computadores/tablets para pesquisa.
• Jogos online sobre substâncias e misturas.

AVALIAÇÃO

Instrumentos:

• Formativa: Observação da participação nas atividades em grupo.
• Somativa: Avaliação escrita ao final do mês sobre os conceitos abordados.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o que aprenderam.
• Trabalhos: Relatório da pesquisa sobre métodos de separação.
• Apresentações: Avaliação das apresentações em grupo sobre os métodos de separação.

Critérios: Clareza nas explicações, compreensão dos conceitos, participação nas atividades e criatividade nas apresentações.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar sobre a importância das substâncias puras e misturas no cotidiano.
• Semana 2: Criar um quadro comparativo entre misturas homogêneas e heterogêneas.
• Semana 3: Elaborar um pequeno texto sobre um método de separação estudado.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o experimento realizado na aula prática.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

As atividades podem ser adaptadas para atender diferentes estilos de aprendizagem, utilizando recursos visuais, auditivos e táteis. Estudantes com dificuldades podem receber apoio adicional durante as atividades práticas e em grupo.

BIBLIOGRAFIA

• GIL, A. C. (2015). Química: conceitos e aplicações. São Paulo: Saraiva.
• MOREIRA, I. (2017). Química para o Ensino Médio. São Paulo: Moderna.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http://www.brasil.gov.br