Plano de Aula de Matemática para 8º Ano: Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Matemática

Série: 8º ano EF

Turma: Mista

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: Recomposição da aprendizagem

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para a recomposição da aprendizagem dos alunos do 8º ano, pois visam consolidar as habilidades necessárias para um bom desempenho nas avaliações externas, como o SAEB. Através de atividades práticas e teóricas, os alunos poderão rever conceitos essenciais, garantindo uma base sólida para sua formação matemática e para a avaliação das adolescências.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Realizar sequência didática para recomposição da aprendizagem dos alunos do 8º ano para que os mesmos possam consolidar as habilidades necessárias em preparação para as avaliações externas, avaliação das adolescências e preparatório para o saeb.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Revisar a correspondência de números inteiros e racionais a pontos da reta numérica.
• Semana 2: Aplicar o princípio multiplicativo de contagem na resolução de problemas.
• Semana 3: Utilizar máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum na resolução de problemas.
• Semana 4: Trabalhar com porcentagens em problemas práticos.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• 7EF01_M: Corresponder números inteiros ou racionais a pontos da reta numérica.
• 8EF01_M: Utilizar o princípio multiplicativo de contagem na resolução de problema.
• 7EF04_M: Utilizar máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum entre números naturais na resolução de problema.
• 7EF05_M: Utilizar porcentagem, sem envolver aplicação de percentuais sucessivos, na resolução de problema.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Correspondência de números inteiros e racionais a pontos da reta numérica.
• Semana 2: Princípio multiplicativo de contagem.
• Semana 3: Máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum.
• Semana 4: Porcentagens.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Conteúdo	Atividade
04/04	Correspondência de números inteiros e racionais a pontos da reta numérica	Aula expositiva dialogada com exercícios práticos.
06/04	Correspondência de números inteiros e racionais a pontos da reta numérica	Atividade em grupos com gabarito e feedback.
11/04	Princípio multiplicativo de contagem	Aula expositiva dialogada e resolução de problemas.
13/04	Princípio multiplicativo de contagem	Exercícios práticos com gabarito.
18/04	Máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum	Aula expositiva dialogada e prática em grupos.
20/04	Máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum	Resolução de problemas em duplas.
25/04	Porcentagens	Aula expositiva dialogada com exemplos práticos.
27/04	Porcentagens	Atividade prática com gabarito e feedback.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência Didática 1: Correspondência de Números Inteiros e Racionais

Objetivo: Revisar a correspondência de números inteiros e racionais a pontos da reta numérica.

1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre a reta numérica.
2. Apresentar exemplos de como posicionar números inteiros e racionais na reta.
3. Distribuir exercícios práticos e gabaritos para que os alunos possam trabalhar em duplas.
4. Realizar um feedback coletivo com as respostas.

Sequência Didática 2: Princípio Multiplicativo de Contagem

Objetivo: Aplicar o princípio multiplicativo de contagem na resolução de problemas.

1. Explicar o princípio multiplicativo de contagem com exemplos práticos.
2. Propor problemas do cotidiano que envolvam o princípio.
3. Formar grupos para resolução dos problemas propostos.
4. Apresentar as soluções e discutir as diferentes abordagens.

Sequência Didática 3: Máximo Divisor Comum e Mínimo Múltiplo Comum

Objetivo: Utilizar máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum na resolução de problemas.

1. Introduzir os conceitos de máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum.
2. Realizar exercícios em grupos, onde cada grupo deve encontrar o MDC e o MMC de diferentes conjuntos de números.
3. Discutir as soluções e metodologias usadas por cada grupo.

Sequência Didática 4: Porcentagens

Objetivo: Trabalhar com porcentagens em problemas práticos.

1. Explicar o conceito de porcentagem e suas aplicações.
2. Propor exercícios que envolvam cálculo de porcentagens em situações do cotidiano.
3. Os alunos devem resolver os exercícios individualmente e depois discutir em grupos.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Exercícios em duplas sobre correspondência de números na reta numérica.
• Problemas de contagem em grupos utilizando o princípio multiplicativo.
• Atividades práticas de MDC e MMC com gabarito.
• Resolução de problemas de porcentagens em situações reais.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Itens com gabarito e distratores para feedbacks pontuais.
• Quadro branco e canetas para explicações.
• Materiais impressos com exercícios e gabaritos.

AVALIAÇÃO

Avaliação Diagnóstica: Realizar um diagnóstico inicial com questões sobre os conteúdos que serão abordados. Os alunos devem responder individualmente, e o professor irá analisar as respostas para identificar as dificuldades.

Avaliação Formativa: Durante as atividades em grupo e individuais, o professor irá observar a participação dos alunos, a resolução dos exercícios e fornecer feedback imediato. As atividades práticas também serão corrigidas com gabaritos, permitindo uma autoavaliação.

TAREFAS DE CASA

• Revisar os conceitos de reta numérica e resolver 5 exercícios sobre correspondência de números.
• Resolver 3 problemas que envolvam o princípio multiplicativo de contagem.
• Calcular o MDC e MMC de 5 pares de números fornecidos.
• Realizar um exercício de porcentagem baseado em uma situação do cotidiano.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, fornecer materiais adaptados com explicações visuais e exemplos mais simples. Incentivar a formação de duplas com alunos que possam ajudar. Para alunos avançados, propor desafios adicionais que envolvam a aplicação dos conceitos em contextos mais complexos.

BIBLIOGRAFIA

• GIOVANNI, M. Matemática: Teoria e Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.