Plano de Aula Mensal – Março/2026
PLANO DE AULA MENSAL – MARÇO/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Matemática
Turma: Única
Carga Horária Semanal: 2 aulas
Tema Central do Mês: Número
2. Justificativa
A compreensão do conceito de número é fundamental para o desenvolvimento das habilidades matemáticas das crianças. Durante o mês de março, abordaremos a formação do número, a contagem, a relação entre quantidades e símbolos numéricos, promovendo a construção de conhecimento através de metodologias lúdicas e interativas.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Gerais: Desenvolver a habilidade de reconhecer e utilizar números no cotidiano.
- Específicos:
- Identificar e escrever números de 1 a 20.
- Comparar quantidades utilizando os sinais de maior, menor e igual.
- Realizar contagens orais e escritas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF01MA03 – Contar, ler e escrever números de 0 a 99, em diferentes contextos.
- EF01MA04 – Estabelecer relações entre quantidades e números.
- EF01MA05 – Comparar e ordenar quantidades e números.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução aos números (1 a 10) – contagem e representação.
- Semana 2: Números (11 a 20) – contagem e representação.
- Semana 3: Comparação de quantidades – maior, menor e igual.
- Semana 4: Reforço e aplicação do conhecimento em jogos e atividades lúdicas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/03 (Segunda) | Aula expositiva sobre os números de 1 a 10 e atividade de contagem com objetos. |
| 03/03 (Quarta) | Jogos de contagem em duplas e atividades de escrita dos números. |
| 08/03 (Segunda) | Aula expositiva sobre os números de 11 a 20, contagem e representação. |
| 10/03 (Quarta) | Atividades de contagem e jogos com números de 11 a 20. |
| 15/03 (Segunda) | Introdução à comparação de quantidades com exemplos práticos. |
| 17/03 (Quarta) | Atividades de comparação com jogos e competição de contagem. |
| 22/03 (Segunda) | Revisão dos conteúdos e preparação para atividades lúdicas. |
| 24/03 (Quarta) | Aplicação de jogos e dinâmicas para reforço dos conteúdos aprendidos. |
| 29/03 (Segunda) | Avaliação diagnóstica sobre números e comparações. |
| 31/03 (Quarta) | Feedback das avaliações e atividades de encerramento do mês. |
7. Sequências Didáticas
- Sequência 1: Introdução aos números de 1 a 10
- Aula expositiva com uso de materiais concretos.
- Atividade de contagem com objetos da sala.
- Sequência 2: Números de 11 a 20
- Aula expositiva e escrita dos números.
- Jogos de contagem em grupo.
- Sequência 3: Comparação de quantidades
- Aula sobre sinais de comparação.
- Atividades práticas e jogos.
- Sequência 4: Revisão e aplicação lúdica
- Revisão dos conteúdos com jogos de tabuleiro.
- Atividades em grupo para reforço dos conceitos.
8. Atividades Propostas
- Contagem de objetos na sala (blocos, livros).
- Jogo da memória com números.
- Criação de cartazes com números e desenhos representativos.
- Atividades em grupos para resolução de problemas simples com números.
9. Recursos Didáticos
- Materiais concretos (blocos, fichas, objetos diversos).
- Jogos de tabuleiro.
- Quadro branco e marcadores.
- Cartazes com números e imagens.
10. Avaliação
A avaliação diagnóstica será realizada através de atividades práticas e jogos. Os critérios incluem:
- Participação nas atividades.
- Acuracidade na contagem e escrita dos números.
- Capacidade de comparar quantidades corretamente.
Recuperação será oferecida com revisão individual e em pequenos grupos.
11. Tarefas de Casa
- Contar objetos em casa e desenhar a quantidade.
- Praticar a escrita dos números de 1 a 20.
- Leitura de livros que envolvam contagem.
12. Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas para atender a diferentes ritmos de aprendizado, proporcionando suporte adicional para alunos com dificuldades e desafios para os mais avançados.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GONÇALVES, Ana Maria. Matemática na Educação Infantil. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
- PIAGET, Jean. A representação do mundo na criança. 10. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2018.