Plano de Aula de Matemática: Números no 7º Ano – Março/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Matemática

Série: 7º ano EF

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 5 aulas

Tema do Mês: Números

JUSTIFICATIVA

O mês de março é fundamental para aprofundar o entendimento dos alunos sobre números, que são a base da Matemática. Neste período, os alunos terão a oportunidade de explorar conceitos de porcentagem e proporções, habilidades essenciais para a vida cotidiana e para a educação financeira. A compreensão desses conteúdos permitirá que os alunos se tornem mais críticos e autônomos em suas decisões financeiras e na resolução de problemas práticos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais: Compreender e aplicar conceitos de porcentagem e proporcionalidade em diferentes contextos.
• Objetivos Específicos:
  1. Semana 1: Identificar e representar porcentagens de forma visual e numérica.
  2. Semana 2: Calcular porcentagens em situações do cotidiano, como descontos e aumentos.
  3. Semana 3: Resolver problemas que envolvam proporcionalidade direta.
  4. Semana 4: Aplicar os conhecimentos adquiridos em um projeto prático que envolva números.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EF05MA06) Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.
• (EF05MA12) Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Introdução às porcentagens e suas representações.
• Semana 2: Cálculo de porcentagens em contextos do cotidiano.
• Semana 3: Proporcionalidade direta e suas aplicações.
• Semana 4: Projeto prático envolvendo números e suas aplicações.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Conteúdo	Atividade
02/03	Introdução às porcentagens	Aula expositiva dialogada sobre o conceito de porcentagem.
04/03	Representação de porcentagens	Atividade em grupo: criar gráficos de porcentagens.
09/03	Cálculo de porcentagens	Resolução de exercícios práticos sobre descontos.
11/03	Proporcionalidade direta	Aula expositiva e resolução de problemas em grupo.
16/03	Aplicações da proporcionalidade	Atividade prática: receitas e escalas.
18/03	Projeto prático	Início do projeto: planejamento e organização.
23/03	Continuação do projeto	Execução do projeto em grupos.
25/03	Apresentação do projeto	Apresentação dos grupos e feedback.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Introdução às Porcentagens

Objetivo: Compreender o conceito de porcentagem.

Desenvolvimento:

1. Apresentar o conceito de porcentagem utilizando exemplos do cotidiano (ex: descontos em lojas).
2. Realizar uma discussão em grupo sobre onde vemos porcentagens no dia a dia.
3. Exibir um vídeo curto sobre porcentagens e discutir em sala.

Fechamento: Realizar uma breve revisão sobre o que foi aprendido e como isso se aplica na vida real.

Sequência 2: Cálculo de Porcentagens

Objetivo: Calcular porcentagens em diferentes contextos.

Desenvolvimento:

1. Explicar como calcular porcentagens usando a calculadora.
2. Propor exercícios práticos, como calcular 25% de R$200.
3. Realizar um jogo de perguntas e respostas sobre cálculos de porcentagens.

Fechamento: Revisar os cálculos feitos e discutir a importância de saber calcular porcentagens.

Sequência 3: Proporcionalidade Direta

Objetivo: Entender a proporcionalidade direta.

Desenvolvimento:

1. Introduzir o conceito de proporcionalidade com exemplos práticos (ex: receitas culinárias).
2. Resolver problemas em conjunto que envolvam proporcionalidade direta.
3. Dividir os alunos em grupos para resolver problemas de proporcionalidade.

Fechamento: Cada grupo apresenta suas soluções e discute o que aprenderam.

Sequência 4: Projeto Prático

Objetivo: Aplicar os conceitos de números em um projeto.

Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos e apresentar o projeto: “Criando um negócio”.
2. Os grupos devem calcular custos, preços e porcentagens de lucro.
3. Orientar os grupos na elaboração de uma apresentação sobre seu negócio.

Fechamento: Apresentação dos projetos e reflexão sobre a aplicação dos conceitos matemáticos.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Criação de gráficos de porcentagem em cartolinas.
• Simulação de compras com descontos e cálculo de preços finais.
• Trabalho em grupo para resolver problemas de proporcionalidade com receitas.
• Desenvolvimento de um projeto prático que envolva a criação de um negócio fictício.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Quadro de giz para explicações e anotações.
• Xerox de exercícios e gráficos para as atividades em grupo.
• Materiais para elaboração de cartazes (papel, canetas, etc.).

AVALIAÇÃO

Diagnóstica: Realização de um teste de múltipla escolha sobre porcentagens e proporcionalidade ao final da terceira semana. Critérios: compreensão dos conceitos e aplicação correta das fórmulas.

Autoavaliação: Ao final do projeto, os alunos deverão preencher um formulário refletindo sobre seu aprendizado e participação, avaliando sua contribuição e o que aprenderam sobre números.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar e trazer exemplos de porcentagens do cotidiano.
• Semana 2: Resolver 5 problemas de porcentagens em uma folha de exercícios.
• Semana 3: Criar um problema que envolva proporcionalidade e resolver.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o projeto realizado.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer suporte adicional durante as atividades em grupo e permitir o uso de calculadoras. Adaptar os problemas para garantir que todos os alunos possam participar, utilizando exemplos mais simples quando necessário.

BIBLIOGRAFIA

• GIOVANNI, M. Matemática e suas Aplicações. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
• HAYEK, F. Matemática do Cotidiano. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.