Plano de Aula de Matemática: Números e Operações – Fevereiro 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 5º ano EF

Disciplina: Matemática

Turma: SOLIDARIEDADE

Carga horária semanal: 6 aulas

Tema central do mês: Números e Operações

2. Justificativa

A compreensão do sistema de numeração decimal e a habilidade em realizar operações matemáticas são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e resolução de problemas do dia a dia. O mês de fevereiro, além de trazer a festividade do Carnaval, proporciona um espaço para trabalhar com números de maneira lúdica e prática, integrando a matemática ao cotidiano dos alunos.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender o sistema de numeração decimal.
• Realizar a leitura e escrita de números.
• Comparar números e realizar operações de adição e subtração.

Objetivos Específicos

• Decompor e compor números utilizando adições.
• Identificar a posição dos números no quadro posicional.
• Resolver problemas práticos utilizando as operações matemáticas.

4. Competências e Habilidades BNCC

Habilidades:

• EF04MA01: Resolver e elaborar problemas, utilizando as operações de adição e subtração.
• EF04MA02: Compreender e utilizar as diferentes representações dos números naturais.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Sistema de numeração decimal e leitura de números.
• Semana 2: Comparação de números e o quadro posicional.
• Semana 3: Decomposição e composição de números.
• Semana 4: Operações de adição e subtração em problemas práticos.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade
01/02	Sistema de numeração decimal	Aula expositiva e discussão em grupo.
03/02	Leitura e escrita de números	Atividades práticas com números.
07/02	Comparação de números	Jogo de comparação de números.
08/02	Quadro posicional	Exercícios em sala e no quadro.
14/02	Decomposição de números	Atividades de decomposição em grupos.
15/02	Composição de números	Resolução de problemas em duplas.
21/02	Operações de adição	Jogos de adição.
22/02	Operações de subtração	Atividades práticas de subtração.

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução ao sistema de numeração decimal.
   • Discussão sobre a importância dos números no cotidiano.
   • Atividade de leitura e escrita de números de 1 a 100.
2. Sequência 2: Comparação e ordenação de números.
   • Jogo de cartas com números e comparação.
   • Exercício de ordenação em grupos.
3. Sequência 3: Decomposição e composição de números.
   • Atividade prática de decompor números em suas partes.
   • Atividade de composição de números utilizando materiais concretos.
4. Sequência 4: Aplicação de adição e subtração.
   • Resolução de problemas práticos do dia a dia.
   • Desenvolvimento de um pequeno projeto sobre o uso de adição e subtração.

8. Atividades Propostas

• Jogo de tabuleiro com questões de adição e subtração.
• Criação de um mural com diferentes números e suas decomposições.
• Atividades utilizando jogos digitais relacionados à matemática.
• Pesquisa sobre a importância dos números em diferentes culturas.

9. Recursos Didáticos

• Folhas impressas com exercícios e jogos.
• Quadro branco e marcadores.
• Materiais concretos (fichas, contas, etc.) para atividades práticas.
• Computadores com acesso à internet para atividades online.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e levará em conta:

• Participação nas atividades em grupo.
• Desempenho nas atividades práticas.
• Realização de um teste ao final do mês sobre os conteúdos abordados.

Criterios de Recuperação:

Os alunos que não alcançarem a nota mínima na avaliação final poderão refazer atividades específicas e participar de aulas de recuperação.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Criar uma lista de números que utilizam no dia a dia e como são representados.
• Semana 2: Responder a exercícios de comparação de números em casa.
• Semana 3: Criar uma história em quadrinhos onde personagens utilizam números.
• Semana 4: Resolver uma ficha de exercícios de adição e subtração.

12. Observações e Adaptações

Atividades devem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e concretos. Proporcionar tempo extra para alunos que necessitem.

13. Bibliografia

Referências para professores e alunos:

• FREITAS, J. M. P. Matemática: a prática em sala de aula. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
• ABREU, A. R. Jogos e atividades lúdicas na Matemática. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2021.