Plano de Aula Mensal – Março/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Matemática
Série: 2º ano EF
Turma: 203
Mês/Ano: Março de 2026
Carga Horária: 3 aulas
Tema do Mês: Números e Álgebra
JUSTIFICATIVA
Os conteúdos de Números e Álgebra são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de resolução de problemas. Neste mês, os alunos do 2º ano EF terão a oportunidade de explorar diferentes conceitos matemáticos relacionados a números, operações e suas propriedades, proporcionando uma base sólida para o aprendizado futuro. A abordagem prática e contextualizada permitirá que os alunos se conectem com a matemática do dia a dia, estimulando o interesse e a curiosidade pela disciplina.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivos Gerais: Desenvolver a compreensão sobre números, operações e suas relações, utilizando a linguagem matemática de forma prática e contextualizada.
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Identificar e representar números até 100.
- Semana 2: Compreender e realizar operações de adição e subtração.
- Semana 3: Explorar a multiplicação como adição repetida.
- Semana 4: Resolver problemas envolvendo as operações estudadas.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- EF02MA01: Identificar, ler e escrever números naturais até 100, representando-os em diferentes contextos.
- EF02MA02: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações de adição e subtração.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1: Números naturais até 100
- Semana 2: Adição e subtração
- Semana 3: Multiplicação como adição repetida
- Semana 4: Problemas matemáticos envolvendo adição, subtração e multiplicação
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Atividade |
|---|---|
| 02/03 | Apresentação do tema Números e Álgebra; atividade de identificação de números até 100. |
| 03/03 | Exercícios práticos de leitura e escrita de números; introdução à adição. |
| 06/03 | Atividade em grupo: jogos de adição e subtração. |
| 09/03 | Revisão da adição e introdução à subtração. |
| 10/03 | Exercícios práticos de subtração; resolução de problemas simples. |
| 13/03 | Atividade em grupo: criação de problemas envolvendo adição e subtração. |
| 16/03 | Introdução à multiplicação como adição repetida. |
| 17/03 | Atividades práticas de multiplicação; jogos educativos. |
| 20/03 | Atividade de revisão das operações; resolução de problemas. |
| 23/03 | Apresentação de trabalhos em grupo sobre problemas matemáticos. |
| 24/03 | Autoavaliação e feedback sobre o aprendizado do mês. |
| 27/03 | Atividade de encerramento: jogo de perguntas e respostas sobre Números e Álgebra. |
| 30/03 | Avaliação somativa sobre os conteúdos trabalhados. |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Números Naturais até 100
Objetivo: Identificar e representar números até 100.
Desenvolvimento:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre números do dia a dia.
- Apresentar números até 100 em um cartaz e pedir que os alunos identifiquem.
- Dividir a turma em grupos e distribuir cartões com números; cada grupo deve apresentar seu número e criar uma frase.
Fechamento: Reunião dos grupos para compartilhar as frases criadas.
Sequência 2: Adição e Subtração
Objetivo: Compreender e realizar operações de adição e subtração.
Desenvolvimento:
- Explicar a adição utilizando objetos (como blocos) para representar a operação.
- Realizar exercícios práticos em duplas, usando materiais manipulativos.
- Apresentar situações-problema que envolvam adição e subtração.
Fechamento: Reflexão sobre como a adição e subtração aparecem no cotidiano.
Sequência 3: Multiplicação como Adição Repetida
Objetivo: Explorar a multiplicação como adição repetida.
Desenvolvimento:
- Introduzir a multiplicação através de um exemplo prático, como “3 grupos de 2 maçãs”.
- Fazer uma atividade em grupo onde os alunos criam suas próprias situações de multiplicação.
- Utilizar jogos educativos para reforçar o conceito.
Fechamento: Cada grupo apresenta suas situações de multiplicação.
Sequência 4: Resolução de Problemas
Objetivo: Resolver problemas envolvendo as operações estudadas.
Desenvolvimento:
- Apresentar diferentes tipos de problemas para os alunos resolverem em grupos.
- Utilizar a técnica de “pensar-alto” para que os alunos compartilhem suas estratégias.
- Fazer uma roda de conversa para discutir as soluções encontradas.
Fechamento: Reflexão sobre a importância de resolver problemas matemáticos.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Jogo da Memória com números até 100.
- Criação de cartazes com operações de adição e subtração.
- Atividades lúdicas com dados para praticar multiplicação.
- Resolução de problemas em duplas, utilizando material concreto.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Materiais manipulativos (blocos, dados, cartões).
- Quadro branco e marcadores.
- Cartazes ilustrativos.
- Jogos educativos (online e físicos).
AVALIAÇÃO
- Avaliação Diagnóstica: Observação inicial sobre o conhecimento prévio dos alunos em relação aos números.
- Avaliação Formativa: Acompanhamento das atividades em grupo e participação nas discussões.
- Avaliação Somativa: Teste ao final do mês com questões sobre adição, subtração e multiplicação.
- Autoavaliação: Os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
- Observação: Registro do envolvimento e progresso dos alunos durante as aulas.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Criar uma lista de 10 números que eles encontram em casa.
- Semana 2: Resolver 5 problemas de adição e subtração em casa.
- Semana 3: Contar objetos em casa e representar como multiplicação.
- Semana 4: Criar um problema matemático e levar para a sala de aula.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Para alunos com dificuldades de aprendizagem, será oferecida atenção individual e materiais adaptados, como jogos de tabuleiro com números e operações simplificadas. Alunos com necessidades especiais terão suporte adicional durante as atividades em grupo, garantindo que todos possam participar e aprender juntos.
BIBLIOGRAFIA
- FIORENTINI, D.; NERES, M. (2020). Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais. Editora XYZ.
- BRASIL. (2018). Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- PIAGET, J. (1976). A Formação do Símbolo na Criança. Editora Martins Fontes.