PLANO DE AULA MENSAL – SETEMBRO DE 2026

Identificação

• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 1
• Série/Ano: 4º ano
• Disciplina: Matemática
• Turma: A
• Carga horária semanal: 2 aulas
• Tema Central: Divisão

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Justificativa

A divisão é uma operação fundamental na matemática, presente em diversas situações do cotidiano. O aprendizado dessa operação não só ajuda no desenvolvimento do raciocínio lógico, mas também prepara os alunos para resolver problemas práticos que envolvem repartição equitativa e medidas.

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Objetivos

• Aprender o cálculo da divisão na resolução de problemas, tanto na escola quanto no dia a dia.
• Desenvolver habilidades para resolver e elaborar problemas de divisão com divisor de até dois algarismos.

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Habilidades BNCC

• (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão com divisor de até dois algarismos nos significados de repartição equitativa e medida usando diferentes estratégias, inclusive algoritmos.
• (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
• (EF04MA04) Utilizar relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão para ampliar estratégias de cálculo.
• (EF04MA12) Reconhecer em investigações conjuntos de números que deixam restos iguais ao serem divididos por certo número, identificando regularidades.

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Unidade 1: Introdução à Divisão

Duração estimada

1ª e 2ª semanas de setembro (4 aulas)

Objetivos

• Compreender o conceito de divisão como repartição equitativa.
• Identificar e resolver problemas simples de divisão.

Conteúdos

• Conceito de divisão.
• Problemas de divisão em situações do cotidiano.

Sequência de atividades

1. Aula 1 (Terça-feira):

• Atividade Expositiva: Introdução ao conceito de divisão (30 minutos).
• Atividade Prática: Dividir objetos (ex: 12 maçãs entre 4 alunos) e registrar a operação (frac{12}{4} = 3) (30 minutos).

1. Aula 2 (Quinta-feira):

• Leitura Diária: Texto sobre divisão no cotidiano (15 minutos).
• Atividade em Duplas: Resolver problemas de divisão com situações práticas (ex: “Se 20 balas são distribuídas entre 5 amigos, quantas balas cada um recebe?”) (45 minutos).

Avaliação da unidade

• Diagnóstica: Realizar um pequeno teste sobre o conceito de divisão e resolução de problemas práticos na 2ª aula da unidade.

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Unidade 2: Estratégias de Cálculo da Divisão

Duração estimada

3ª e 4ª semanas de setembro (4 aulas)

Objetivos

• Utilizar diferentes estratégias para resolver problemas de divisão.
• Aplicar algoritmos de divisão.

Conteúdos

• Estratégias de cálculo: cálculo mental, algoritmos e estimativas.

Sequência de atividades

1. Aula 3 (Terça-feira):

• Aula Expositiva Dialogada: Apresentação de diferentes estratégias para resolver divisões (30 minutos).
• Atividade Prática: Resolver exercícios utilizando as estratégias apresentadas (30 minutos).

1. Aula 4 (Quinta-feira):

• Leitura Diária: Texto sobre a importância da divisão em compras e vendas (15 minutos).
• Atividade em Grupo: Criar e resolver problemas de divisão em situações de compra (ex: “Se um brinquedo custa R$ 60 e você tem R$ 240, quantos brinquedos pode comprar?”) (45 minutos).

Avaliação da unidade

• Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades práticas e resolução de problemas.

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Cronograma Geral

Semana	Data	Atividades
1	05/09	Introdução à divisão; Problemas de divisão.
1	07/09	Leitura diária; Atividades em duplas sobre problemas de divisão.
2	12/09	Diagnóstico sobre divisão; Estratégias de cálculo.
2	14/09	Atividade prática sobre estratégias de cálculo.
3	19/09	Leitura diária sobre divisão em compras; Criação de problemas de divisão.
3	21/09	Apresentação e resolução de problemas em grupo.
4	26/09	Revisão de conceitos; Preparação para avaliação final.
4	28/09	Avaliação final sobre divisão e suas aplicações práticas.

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Observações

• Incluir momentos de leitura diária em todas as aulas para promover a alfabetização matemática.
• Estimular a criatividade dos alunos nas atividades práticas.

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Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: [link da BNCC].
• LIVRO DIDÁTICO de Matemática do 4º ano do Ensino Fundamental.

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Este plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma aprendizagem significativa e prática sobre a divisão, respeitando as diretrizes da BNCC e as necessidades da turma.