Plano de Aula de Matemática: Decomposição e Composição de Números

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Matemática

Série: 3º ano EF

Turma: 3º B

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Carga Horária: 5 aulas semanais

Tema do Mês: Decomposição e composição de números

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos sobre decomposição e composição de números são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e matemático das crianças. Neste mês, as atividades propostas visam proporcionar aos alunos uma compreensão sólida sobre como os números podem ser divididos e reagrupados, o que é essencial para a realização de operações matemáticas mais complexas no futuro. Através deste tema central, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de cálculo, lógica e resolução de problemas, fundamentais para a sua formação integral.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais:
  • Compreender a decomposição e composição de números.
  • Aplicar essas operações em situações do cotidiano.
• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Identificar e decompor números até 100.
  • Semana 2: Compor números a partir de suas partes.
  • Semana 3: Resolver problemas matemáticos utilizando a decomposição e composição.
  • Semana 4: Aplicar o conhecimento em jogos e atividades lúdicas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• Competência Geral 2: Exercitar a empatia, a convivência e a resolução de conflitos.
• Habilidades:
  • EF03MA01 – Reconhecer e utilizar diferentes formas de representação de números.
  • EF03MA02 – Compor e decompor números em suas ordens.
  • EF03MA03 – Resolver e criar problemas envolvendo adição e subtração.
  • EF03MA04 – Utilizar a decomposição e composição em cálculos mentais.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Decomposição de números até 100.
• Semana 2: Composição de números a partir de suas partes.
• Semana 3: Problemas matemáticos com decomposição e composição.
• Semana 4: Jogos e atividades lúdicas sobre decomposição e composição.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Aula	Conteúdo
01/02	Aula 1	Introdução à decomposição de números.
03/02	Aula 2	Atividades práticas de decomposição.
08/02	Aula 3	Introdução à composição de números.
10/02	Aula 4	Atividades práticas de composição.
15/02	Aula 5	Resolução de problemas matemáticos.
17/02	Aula 6	Jogos lúdicos sobre decomposição e composição.
22/02	Aula 7	Revisão dos conteúdos aprendidos.
24/02	Aula 8	Avaliação sobre decomposição e composição.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

1. Sequência 1: Decomposição de Números
   • Objetivo: Compreender a decomposição de números até 100.
   • Desenvolvimento:
     1. Apresentar o conceito de decomposição utilizando material concreto (blocos, fichas).
     2. Realizar exercícios de decomposição em duplas.
     3. Registrar as decomposições em um caderno.
   • Fechamento: Discutir as diferentes formas de decompor um número.
2. Sequência 2: Composição de Números
   • Objetivo: Compreender a composição de números a partir de suas partes.
   • Desenvolvimento:
     1. Explicar a composição usando exemplos do cotidiano (ex: 10 é composto por 5 + 5).
     2. Propor atividades em grupo para compor números com materiais.
     3. Registrar as composições em cartazes.
   • Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão.
3. Sequência 3: Resolução de Problemas
   • Objetivo: Resolver problemas utilizando decomposição e composição.
   • Desenvolvimento:
     1. Apresentar problemas em formato de histórias.
     2. Dividir a turma em grupos para resolver os problemas.
     3. Compartilhar as soluções encontradas.
   • Fechamento: Reflexão sobre as estratégias utilizadas.
4. Sequência 4: Jogos Lúdicos
   • Objetivo: Aplicar o conhecimento em jogos.
   • Desenvolvimento:
     1. Organizar uma gincana com jogos que envolvam decomposição e composição.
     2. Exemplo de jogos: “Bingo da Decomposição” e “Formando Números”.
     3. Refletir sobre o que aprenderam durante os jogos.
   • Fechamento: Discussão sobre a importância de aprender brincando.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Atividade de decomposição: Criar um mural com números e suas decomposições.
• Atividade de composição: Usar fichas de números para formar diferentes combinações.
• Problemas matemáticos: Criar histórias em quadrinhos que envolvam situações de decomposição e composição.
• Jogos lúdicos: Organizar um “Dia da Matemática” com várias estações de jogos.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Materiais concretos: blocos, fichas, cartolinas, canetinhas.
• Recursos tecnológicos: projetor, computador, aplicativos educativos.
• Espaços: sala de aula, pátio para jogos.

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades, a realização das tarefas de casa e a avaliação final sobre decomposição e composição. Os critérios de avaliação incluem:

• Compreensão dos conceitos.
• Capacidade de resolver problemas.
• Participação nas dinâmicas de grupo.

Estratégias de recuperação serão oferecidas para alunos que apresentarem dificuldades, com atividades de reforço e acompanhamento individualizado.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Criar uma lista de números e suas decomposições em casa.
• Semana 2: Fazer uma composição de números utilizando objetos da casa.
• Semana 3: Resolver problemas matemáticos apresentados em um caderno.
• Semana 4: Criar um jogo de tabuleiro que utilize decomposição e composição.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

As atividades serão adaptadas para atender diferentes estilos de aprendizagem, utilizando materiais visuais, auditivos e táteis. Alunos com dificuldades de aprendizagem terão acompanhamento individualizado e atividades diferenciadas para garantir a inclusão e o aprendizado efetivo.

BIBLIOGRAFIA

• FREITAS, M. A. Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais. Editora XYZ, 2020.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
• LEITE, R. Jogos e Atividades Lúdicas em Matemática. Editora ABC, 2019.