Plano de Aula – Março de 2026

Matemática – 5º Ano EF

Identificação

• Disciplina: Matemática
• Turma: A-B
• Carga Horária Semanal: 5 aulas
• Tema Central do Mês: Números Naturais (Multiplicação e Divisão)

Justificativa

A compreensão de operações fundamentais como multiplicação e divisão é essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e a resolução de problemas cotidianos. O domínio desses conceitos permite que os alunos avancem em suas habilidades matemáticas e aplicá-las em diversas situações do dia a dia.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a capacidade de resolver problemas utilizando multiplicação e divisão.
• Estimular o pensamento crítico e a lógica matemática.

Objetivos Específicos

• Compreender o conceito de multiplicação como adição repetida.
• Utilizar a tabela de multiplicação para resolver problemas simples.
• Desenvolver a habilidade de divisão como a distribuição de um todo.
• Resolver problemas contextualizados utilizando as operações de multiplicação e divisão.

Competências e Habilidades BNCC

• Competência Geral 4: Argumentar de forma crítica e reflexiva.
• Habilidade EF05MA03: Resolver e elaborar problemas que envolvam multiplicação e divisão.
• Habilidade EF05MA04: Utilizar estratégias e técnicas de cálculo.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Conceito de multiplicação: adição repetida.
• Tabela de multiplicação.

Semana 2

• Conceito de divisão: distribuição e agrupamento.
• Tabela de divisão.

Semana 3

• Resolução de problemas envolvendo multiplicação.
• Resolução de problemas envolvendo divisão.

Semana 4

• Jogo de multiplicação e divisão.
• Aplicação dos conceitos em situações do cotidiano.

Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividades
01/03	Conceito de multiplicação	Aula expositiva e exercícios práticos.
03/03	Tabela de multiplicação	Dinâmica de grupo com jogos de multiplicação.
08/03	Conceito de divisão	Exposição dialogada e exercícios.
10/03	Tabela de divisão	Atividade prática com jogos.
15/03	Resolução de problemas de multiplicação	Atividade em grupo.
17/03	Resolução de problemas de divisão	Estudo de caso.
22/03	Jogo de multiplicação e divisão	Atividade lúdica.
24/03	Aplicação prática dos conceitos	Discussão em grupo.
29/03	Revisão e Avaliação	Teste de múltipla escolha.
31/03	Resultados e feedback	Discussão sobre o aprendizado.

Sequências Didáticas

Sequência 1: Multiplicação e Adição Repetida

1. Explanação do conceito de multiplicação.
2. Atividades práticas de adição repetida.
3. Exercício individual com multiplicação.

Sequência 2: Tabela de Multiplicação

1. Apresentação da tabela de multiplicação.
2. Dinâmicas de grupo para praticar a tabela.
3. Atividades para fixação em duplas.

Sequência 3: Divisão e Distribuição

1. Introdução ao conceito de divisão.
2. Exercícios de distribuição com objetos.
3. Atividade escrita sobre a divisão.

Sequência 4: Problemas Contextualizados

1. Discussão sobre problemas do cotidiano.
2. Resolução de problemas em grupos.
3. Apresentação das soluções encontradas.

Atividades Propostas

• Criação de cartazes sobre a tabela de multiplicação.
• Jogos matemáticos utilizando dados para multiplicação e divisão.
• Interpretação de problemas matemáticos contextualizados.

Recursos Didáticos

• Quadro e giz.
• Materiais manipulativos (blocos, fichas).
• Jogos educativos.
• Projetor e slides.

Avaliação

Serão utilizados testes, atividades em grupo e participação nas aulas como instrumentos de avaliação. Os critérios incluem:

• Domínio dos conceitos matemáticos.
• Capacidade de resolver problemas.
• Colaboração em atividades em grupo.

A recuperação será feita através de atividades extras e reforço nas aulas subsequentes.

Tarefas de Casa

• Resolver problemas de multiplicação e divisão da apostila.
• Praticar a tabela de multiplicação por 10 minutos diários.

Observações e Adaptações

Considerar diferentes estilos de aprendizagem, utilizando recursos visuais e táteis para alunos com dificuldades. Adaptar atividades conforme a necessidade do grupo.

Bibliografia

• SMITH, John. Matemática para Todos. 2ª ed. São Paulo: Editora X, 2025.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• PEREIRA, José. Jogos Matemáticos no Ensino Fundamental. Rio de Janeiro: Editora Y, 2023.