Plano de Aula Mensal – Março/2026
Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 3º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema central do mês: Volta às aulas
Justificativa
O mês de março é um momento importante para retomar as atividades escolares após as férias. Neste contexto, a leitura e produção de textos narrativos auxiliam os alunos a reestabelecerem o vínculo com a escola e a literatura, desenvolvendo a compreensão e o gosto pela leitura. A abordagem dos conteúdos propostos é fundamental para a formação do aluno como leitor crítico e produtivo.
Objetivos de Aprendizagem
- Gerais: Desenvolver a compreensão de textos narrativos, identificando personagens, enredo e moral da história. Estimular o gosto pela leitura, promovendo discussões sobre os contos lidos.
- Específicos:
- Identificar elementos dos contos lidos (personagens, enredo, tempo e espaço).
- Produzir pequenos textos narrativos com base em experiências pessoais.
- Ampliar o vocabulário e a habilidade de escrita usando palavras com sílabas simples.
- Fomentar a leitura e a interpretação de diferentes gêneros textuais.
Competências e Habilidades BNCC
- (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
- (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
- (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.
- (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
- (EF35LP30) Diferenciar discurso indireto e discurso direto, determinando o efeito de sentido de verbos de enunciação e explicando o uso de variedades linguísticas no discurso direto, quando for o caso.
- (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
- (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente.
- (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
- (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler.
Conteúdos Programáticos
- 1ª Semana: Introdução aos contos; Leitura de um conto; Identificação de personagens e enredo.
- 2ª Semana: Produção textual; Escrita espontânea sobre a volta às aulas; Ordem alfabética.
- 3ª Semana: Revisão de substantivos próprios e comuns; Avaliação diagnóstica; Atividades sobre sílabas canônicas.
- 4ª Semana: Discussão sobre o Dia da Mulher; Leitura de textos relacionados; Apresentação de trabalhos.
Cronograma Detalhado
| Dia | Atividades |
|---|---|
| 01/03 | Apresentação do tema do mês e introdução aos contos. Leitura do conto “A volta às aulas”. |
| 03/03 | Discussão sobre personagens e enredo do conto. Atividade de identificação. |
| 08/03 | Produção textual: “Meu primeiro dia de aula”. Escrita em grupo. |
| 10/03 | Atividades sobre substantivos próprios e comuns. Jogo da classificação. |
| 15/03 | Avaliação diagnóstica; Atividades sobre sílabas canônicas com jogos. |
| 17/03 | Leitura de textos sobre o Dia da Mulher; Discussão e sensibilização. |
| 22/03 | Apresentação dos trabalhos sobre a volta às aulas; Reflexão sobre o mês. |
| 24/03 | Revisão geral dos conteúdos; Preparação para a prova SAEB. |
Sequências Didáticas
- Sequência 1: Leitura e Discussão de Contos
- Leitura de um conto.
- Debate sobre personagens e enredo.
- Atividades de identificação dos elementos narrativos.
- Sequência 2: Produção Textual
- Discussão sobre experiências pessoais.
- Elaboração de um texto coletivo sobre “Meu primeiro dia de aula”.
- Revisão e socialização dos textos.
- Sequência 3: Jogo das Palavras
- Brincadeiras com sílabas canônicas.
- Atividade em duplas para formação de palavras.
- Sequência 4: Reflexão sobre o Dia da Mulher
- Leitura de textos sobre a temática.
- Discussão em grupo sobre a importância da data.
- Produção de um mural coletivo.
Atividades Propostas
- Leitura compartilhada de contos.
- Produção de cartazes sobre personagens dos contos.
- Jogos de adivinhação de palavras com sílabas simples.
- Debate em grupo sobre o Dia da Mulher.
Recursos Didáticos
- Livro didático de Língua Portuguesa.
- Quadro branco e marcadores.
- Textos impressos (contos e histórias).
- Materiais para produção de murais (papéis, tesoura, cola).
- Jogos educativos (cartões de palavras, sílabas).
Avaliação
As avaliações serão diagnósticas, formativas e somativas, considerando:
- Participação nas atividades em grupo e individuais.
- Produção textual e criatividade.
- Identificação correta de elementos narrativos.
- Desempenho na avaliação diagnóstica.
Critérios de recuperação incluirão a reavaliação das atividades e apoio individual aos alunos que apresentarem dificuldades.
Tarefas de Casa
- Escrever uma pequena narrativa sobre um dia especial.
- Praticar a leitura de um conto em casa.
Observações e Adaptações
As atividades serão adaptadas para atender às necessidades específicas dos alunos, especialmente aqueles que ainda estão desenvolvendo habilidades de leitura e escrita. A inclusão de recursos visuais e audiovisuais será considerada para facilitar a compreensão.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Dicionário eletrônico da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2004.
- Textos infantis variados (contos, fábulas, etc.).