Plano de Aula Mensal – Abril/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Abril de 2026
Série/Ano: 5º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 5º B
Carga horária semanal: 5 aulas
2. Justificativa
O mês de abril é uma oportunidade valiosa para aprofundar o conhecimento sobre pontuação e escrita. A compreensão das convenções da escrita e do sistema alfabético é fundamental para a formação de leitores e escritores competentes. Além disso, as atividades propostas incentivam a criatividade e a expressão oral, competências essenciais no desenvolvimento dos alunos.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Diferenciar vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências, aspas e parênteses, reconhecendo como o uso de cada um muda o sentido e o tom na leitura dos textos.
- Escrever textos aplicando regras básicas de ortografia, concordância e pontuação, garantindo clareza e correção, inclusive no uso do discurso direto quando houver falas.
- Organizar os textos escrevendo-os em parágrafos e partes coerentes, respeitando a estrutura e as características de cada gênero textual.
- Produzir, de forma autônoma, anedotas, piadas e cartuns, respeitando suas características, finalidade comunicativa e linguagem adequadas ao gênero.
- Planejar e escrever textos instrucionais, como regras de jogos ou manuais simples, de forma clara, ordenada e coerente com a situação comunicacional.
- Aprender a se expressar oralmente com clareza, usando tom de voz adequado, boa articulação e ritmo que favoreçam a compreensão do ouvinte.
- Desenvolver a habilidade de ouvir atentamente professores e colegas, formulando perguntas relacionadas ao tema e solicitando esclarecimentos quando necessário.
4. Competências e Habilidades BNCC
- MS.EF05LP03.s.03
- MS.EF05LP04.s.04
- MS.EF35LP07.s.07
- MS.EF35LP09.s.09
- MS.EF05LP11.s.11
- MS.EF05LP12.s.12
- MS.EF15LP09.s.09
- MS.EF15LP10.s.10
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Pontuação: vírgula e ponto e vírgula
- Semana 2: Pontuação: dois-pontos, reticências, aspas e parênteses
- Semana 3: Construção de textos: progressão temática e paragrafação
- Semana 4: Escrita colaborativa e oralidade pública
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividades |
|---|---|
| 04/04 | Aula expositiva sobre vírgula e ponto e vírgula com exercícios práticos. |
| 11/04 | Atividades em grupo sobre uso de dois-pontos, reticências, aspas e parênteses. |
| 18/04 | Produção de texto em grupos com foco em paragrafação e progressão temática. |
| 25/04 | Apresentações orais dos textos produzidos e feedback coletivo. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1: Pontuação Inicial
- Aula expositiva sobre vírgula e ponto e vírgula.
- Exercícios práticos: completar frases com a pontuação adequada.
- Jogo de perguntas e respostas sobre pontuação.
Sequência Didática 2: Explorando Outros Sinais de Pontuação
- Leitura de textos que utilizam dois-pontos, reticências, aspas e parênteses.
- Atividade em duplas: criar diálogos usando os sinais de pontuação estudados.
Sequência Didática 3: A Arte de Escrever Textos
- Palestra sobre progressão temática e paragrafação.
- Produção de um texto coletivo, com parágrafos bem estruturados.
Sequência Didática 4: Apresentação e Feedback
- Apresentação oral dos textos produzidos em grupos.
- Discussão em sala sobre o uso da pontuação e parágrafos em cada apresentação.
8. Atividades Propostas
- Jogo de “Caça ao Erro”: encontrar erros de pontuação em frases.
- Atividade de escrita criativa: desenvolver anedotas ou piadas.
- Criação de um manual de instruções para um jogo simples.
- Debate sobre a importância da pontuação em textos.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático “Entrelaços de Língua Portuguesa”.
- Materiais para jogos e dinâmicas (cartões, folhas, marcadores).
- Computadores ou tablets para pesquisas e atividades digitais.
- Espaço da biblioteca para leitura e pesquisa.
10. Avaliação
A avaliação será formativa, considerando a participação, a produção textual e a apresentação oral. Os critérios incluem:
- Clareza na escrita e uso adequado da pontuação.
- Organização do texto em parágrafos.
- Desempenho nas atividades em grupo e individual.
- Capacidade de escuta e interação com colegas durante os debates.
11. Tarefas de Casa
- Pesquise e traga um exemplo de cada tipo de pontuação estudada.
- Escreva uma piada ou anedota para compartilhar na próxima aula.
- Produza um pequeno texto instrucional sobre como jogar um jogo que você gosta.
12. Observações e Adaptações
Para alunos com dificuldades, será necessário oferecer apoio individual e estratégias diferenciadas, como uso de desenhos ou representações visuais para entender a pontuação. Os alunos mais avançados poderão ser desafiados a criar textos em gêneros mais complexos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- Livro didático: Entrelaços de Língua Portuguesa, 5º ano.
- Textos variados para leitura e análise em sala de aula.