Plano de Aula de Língua Portuguesa para 8º Ano – Março/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 8º ano EF

Turma: 8 Ano C

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 4 aulas semanais

Tema do Mês: Crônica literária 3 Comentário crítico 9 Crônica argumentativa 12 Carta do leitor 18 Revisão dos termos da oração 20 Regência verbal (1) 25

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos, promovendo a compreensão e produção de diferentes gêneros textuais. A crônica, como forma literária, permite que os alunos explorem a subjetividade e a crítica social, enquanto o comentário crítico e a crônica argumentativa desenvolvem o raciocínio crítico e a argumentação. A prática da carta do leitor estimula a interação e o diálogo, enquanto a revisão dos termos da oração e a regência verbal são essenciais para a construção de frases coesas e coerentes, fundamentais para a escrita de qualquer gênero textual.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais: Desenvolver a capacidade de leitura e escrita crítica, aprimorar a argumentação e a coesão textual, e revisar conceitos gramaticais relacionados à Língua Portuguesa.

• Objetivos Específicos:
  1. Semana 1: Compreender e produzir crônicas literárias.
  2. Semana 2: Elaborar comentários críticos sobre textos lidos.
  3. Semana 3: Produzir crônicas argumentativas e cartas do leitor.
  4. Semana 4: Revisar os termos da oração e estudar a regência verbal.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF15LP01 – Ler e analisar diferentes gêneros textuais, identificando suas características e funções.
• EF15LP02 – Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando as características e a estrutura de cada um.
• EF15LP03 – Utilizar recursos linguísticos e gramaticais para a construção de textos coesos e coerentes.
• EF15LP04 – Desenvolver a argumentação em textos escritos, utilizando dados e informações relevantes.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Crônica literária
• Semana 2: Comentário crítico
• Semana 3: Crônica argumentativa e Carta do leitor
• Semana 4: Revisão dos termos da oração e Regência verbal (1)

CRONOGRAMA DETALHADO

Aula	Data	Conteúdo	Atividades
1	02/03/2026	Crônica literária	Aula expositiva dialogada sobre características da crônica; leitura de crônicas selecionadas.
2	04/03/2026	Crônica literária	Produção de uma crônica pelos alunos sobre um tema cotidiano.
3	09/03/2026	Comentário crítico	Leitura de um texto e elaboração de um comentário crítico em grupos.
4	11/03/2026	Comentário crítico	Apresentação dos comentários críticos e discussão em sala.
5	16/03/2026	Crônica argumentativa	Aula expositiva sobre estrutura da crônica argumentativa; leitura de exemplos.
6	18/03/2026	Crônica argumentativa	Produção de uma crônica argumentativa sobre um tema atual.
7	23/03/2026	Carta do leitor	Leitura de cartas do leitor em jornais; discussão sobre a importância da interação.
8	25/03/2026	Carta do leitor	Produção de uma carta do leitor sobre um tema discutido na turma.
9	30/03/2026	Revisão dos termos da oração	Aula expositiva sobre termos da oração e exercícios práticos.
10	01/04/2026	Regência verbal (1)	Estudo da regência verbal com exercícios em grupo.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

• Sequência 1: Crônica Literária
  1. Objetivo: Compreender as características da crônica literária.
  2. Desenvolvimento: Aula expositiva dialogada sobre a crônica, leitura de exemplos, discussão sobre os temas abordados.
  3. Fechamento: Reflexão em grupo sobre a importância da crônica na literatura.
• Sequência 2: Comentário Crítico
  1. Objetivo: Elaborar um comentário crítico sobre um texto lido.
  2. Desenvolvimento: Leitura de um texto, discussão em grupos sobre as ideias principais e elaboração do comentário.
  3. Fechamento: Apresentação dos comentários e feedback do professor.
• Sequência 3: Crônica Argumentativa
  1. Objetivo: Produzir uma crônica argumentativa sobre um tema atual.
  2. Desenvolvimento: Aula expositiva sobre a estrutura da crônica argumentativa, leitura de exemplos, produção individual.
  3. Fechamento: Compartilhamento das crônicas em duplas e troca de feedback.
• Sequência 4: Revisão Gramatical
  1. Objetivo: Revisar os termos da oração e a regência verbal.
  2. Desenvolvimento: Aula expositiva sobre os termos da oração, exercícios práticos em grupos, estudo da regência verbal.
  3. Fechamento: Revisão em conjunto dos exercícios e esclarecimento de dúvidas.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Leitura e análise de crônicas literárias.
• Produção de crônicas e comentários críticos.
• Discussões em grupo sobre temas atuais e elaboração de cartas do leitor.
• Exercícios práticos de gramática sobre termos da oração e regência verbal.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros de crônicas e textos literários.
• Quadro branco e marcadores.
• Computadores ou tablets para pesquisa e produção de textos.
• Materiais de apoio impressos sobre gramática.

AVALIAÇÃO

• Avaliação Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades, qualidade das produções textuais e engajamento nas discussões.
• Avaliação por Observação: Registro do desempenho individual e em grupo durante as atividades práticas e discussões.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Produzir uma crônica sobre um evento cotidiano.
• Semana 2: Ler um texto e elaborar um comentário crítico por escrito.
• Semana 3: Escrever uma carta do leitor para um jornal sobre um tema de interesse.
• Semana 4: Revisar os conceitos de termos da oração e regência verbal para um teste.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer suporte adicional durante as atividades práticas e permitir o uso de recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão dos conteúdos. Propor atividades diferenciadas que atendam a diferentes estilos de aprendizagem.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• HENRIQUE, A. Crônicas do cotidiano. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
• SILVA, J. Comentários críticos: uma abordagem prática. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.