Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: Infantil 4
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: Pré I B
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema central do mês: Identidade, mágico, palavras mágicas, misturas de cores
2. Justificativa
Os temas abordados neste mês são essenciais para o desenvolvimento da identidade da criança, estimulando a criatividade e a expressão através da linguagem. A introdução de palavras mágicas promove a construção de um vocabulário rico e diversificado, enquanto as misturas de cores favorecem a percepção estética e a coordenação motora.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Explorar a identidade pessoal e coletiva por meio da linguagem.
- Desenvolver a criatividade através da combinação de cores e palavras.
Objetivos Específicos
- Escrever o próprio nome e o de colegas.
- Identificar e usar palavras mágicas em contextos lúdicos.
- Realizar misturas de cores e relacioná-las a sentimentos e emoções.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP01: Identificar e nomear as letras de seu nome.
- EF15LP02: Usar palavras mágicas em atividades de oralidade.
- EF15AR01: Experimentar diferentes combinações de cores.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Identidade: O que é identidade? (nome, sobrenome, características pessoais)
Semana 2
- Palavras mágicas: O que são? (por favor, obrigado, desculpa)
Semana 3
- Misturas de cores: Aprendendo com a pintura.
Semana 4
- Integração dos temas: Criação de um mural coletivo sobre identidade e cores.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/02 | Apresentação do tema identidade, conversa sobre o que é identidade. |
| 02/02 | Atividade de escrita do nome em cartazes. |
| 03/02 | Brincadeira de palavras mágicas com músicas e jogos. |
| 04/02 | Pintura livre com misturas de cores. |
| 05/02 | Criação do mural com a produção artística da semana. |
| 08/02 | Continuação da conversa sobre identidade e características pessoais. |
| 09/02 | Revisão e jogos de palavras mágicas. |
| 10/02 | Experiência de misturas de cores com tinta. |
| 11/02 | Apresentação do mural finalizado. |
| 12/02 | Reflexão sobre o que aprenderam sobre identidade e cores. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Identidade
- Discussão sobre o que significa identidade.
- Atividade de escrita do nome.
- Apresentação dos nomes à turma.
Sequência 2: Palavras Mágicas
- Apresentação de palavras mágicas através de histórias.
- Jogo de memória com palavras mágicas.
- Atividade de oralidade: da importância das palavras mágicas.
Sequência 3: Misturas de Cores
- Experiência prática de mistura de cores.
- Pintura com diferentes cores e reflexões sobre sentimentos.
- Criação de uma obra coletiva.
Sequência 4: Integração dos Temas
- Elaboração do mural coletivo.
- Apresentação e discussão sobre o mural e suas representações.
- Reflexão final sobre a identidade e as cores que nos representam.
8. Atividades Propostas
- Confecção de cartazes com nomes e características pessoais.
- Jogo de palavras mágicas em pares.
- Atividade de pintura com mistura de cores usando as mãos.
- Criação de um mural coletivo com colagens e pinturas.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: papel, tintas, pincéis, cartolinas.
- Jogos de palavras mágicas (cartas, músicas).
- Espaço: quadro, área para pintura, espaço para mural.
- Technologia: projetor para histórias interativas.
10. Avaliação
A avaliação será realizada de forma diagnóstica e formativa, considerando:
- Participação nas atividades e discussões.
- Produções artísticas no mural.
- Uso correto das palavras mágicas em contexto.
11. Tarefas de Casa
- Desenhar uma imagem que represente sua identidade.
- Contar para a família sobre as palavras mágicas aprendidas.
- Buscar diferentes cores em casa e descrever seus sentimentos.
12. Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas para atender às necessidades específicas de cada aluno, garantindo a inclusão e a participação de todos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- FERREIRA, F. M. Palavras Mágicas: a importância da educação infantil. São Paulo: Editora X, 2020.
- OLIVEIRA, S. Misturas de Cores: atividades criativas para a educação infantil. Rio de Janeiro: Editora Y, 2019.