Plano de Aula de Língua Portuguesa: Gênero Notícia – Abril 2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 4º ano EF

Turma: 01/02

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga horária: 6 aulas

Tema do mês: Gênero textual notícias, vocabulário, gramática

JUSTIFICATIVA

O estudo do gênero textual notícias é fundamental para desenvolver a capacidade de leitura e escrita dos alunos, especialmente em uma turma com dificuldades nesse aspecto. Compreender como as notícias são estruturadas e quais elementos compõem esse gênero textual permitirá que os alunos aprimorem seu vocabulário e suas habilidades gramaticais, tornando-se leitores e escritores mais críticos e habilidosos. Além disso, trabalhar com notícias pode despertar o interesse dos alunos por temas atuais e relevantes, contribuindo para sua formação cidadã.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivo Geral: Compreender e produzir textos do gênero notícias, ampliando o vocabulário e aplicando normas gramaticais adequadas.

Objetivos Específicos por Semana:

• Semana 1: Identificar as características do gênero textual notícias.
• Semana 2: Ampliar o vocabulário relacionado ao tema de notícias.
• Semana 3: Aplicar normas gramaticais na produção de textos.
• Semana 4: Produzir um texto no gênero notícias, utilizando o vocabulário e as normas gramaticais estudadas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• Competência Geral 1: Desenvolver a capacidade de ler, interpretar e produzir textos de diferentes gêneros.
• Habilidade: (EF15LP01) Identificar e analisar as características de diferentes gêneros textuais, como notícias.
• Habilidade: (EF15LP02) Ampliar o vocabulário e utilizar a gramática de forma adequada em produções textuais.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Características do gênero textual notícias.
• Semana 2: Vocabulário relacionado a notícias.
• Semana 3: Normas gramaticais: pontuação e estrutura de frases.
• Semana 4: Produção de texto: elaboração de uma notícia.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
04/04/2026	Aula 1: Introdução ao gênero notícias – características e exemplos.
06/04/2026	Aula 2: Leitura de notícias – identificação de elementos.
11/04/2026	Aula 3: Vocabulário de notícias – jogos e dinâmicas.
13/04/2026	Aula 4: Estrutura gramatical – pontuação e frases.
18/04/2026	Aula 5: Produção textual – elaboração de uma notícia em grupo.
20/04/2026	Aula 6: Apresentação das notícias produzidas e feedback.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência Didática 1: Características do Gênero Notícias

• Objetivo: Identificar as características das notícias.
• Desenvolvimento:
  1. Exposição dialogada sobre o que é uma notícia.
  2. Leitura de exemplos de notícias em grupo.
  3. Discussão sobre os elementos encontrados nas notícias (título, lead, corpo).
• Fechamento: Produzir uma lista com as características das notícias no quadro.

Sequência Didática 2: Vocabulário de Notícias

• Objetivo: Ampliar o vocabulário relacionado ao gênero notícias.
• Desenvolvimento:
  1. Apresentação de palavras-chave encontradas em notícias.
  2. Atividade de associação de palavras com seus significados.
  3. Jogos de palavras cruzadas e caça-palavras com o vocabulário novo.
• Fechamento: Cada aluno cria uma frase usando pelo menos três palavras do novo vocabulário.

Sequência Didática 3: Estrutura Gramatical

• Objetivo: Aplicar normas gramaticais em produções textuais.
• Desenvolvimento:
  1. Revisão sobre pontuação e estrutura de frases.
  2. Atividades práticas de correção de frases com erros gramaticais.
  3. Discussão sobre a importância da gramática na clareza do texto.
• Fechamento: Produção de frases corretas em grupos e apresentação.

Sequência Didática 4: Produção de Texto

• Objetivo: Produzir um texto no gênero notícias.
• Desenvolvimento:
  1. Divisão da turma em grupos para elaboração de uma notícia sobre um evento local.
  2. Orientação sobre a estrutura da notícia e uso do vocabulário apropriado.
  3. Redação coletiva das notícias, com revisão gramatical.
• Fechamento: Apresentação das notícias para a turma e feedback.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Leitura compartilhada de notícias em sala.
• Atividades de escrita criativa, onde os alunos devem imaginar um evento e escrever uma notícia sobre ele.
• Dinâmicas de grupo para discussão e análise de diferentes formatos de notícias (impressas, online).
• Exercícios de gramática envolvendo pontuação e concordância.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático de Língua Portuguesa.
• Materiais para atividades práticas (papel, canetas, cartolina).
• Recortes de jornais e revistas para leitura e análise.

AVALIAÇÃO

• Formativa: Observação das participações nas atividades em grupo e individuais, feedback contínuo durante as aulas.
• Somativa: Avaliação da produção textual final (notícia) com critérios como clareza, uso do vocabulário, estrutura e gramática.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar e trazer uma notícia de casa para discutir na próxima aula.
• Semana 2: Criar um dicionário de palavras novas encontradas nas notícias.
• Semana 3: Escrever cinco frases utilizando as normas gramaticais estudadas.
• Semana 4: Finalizar a notícia em casa e preparar uma apresentação.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de leitura e escrita, fornecer textos com letras maiores e mais espaçadas. Utilizar recursos visuais, como imagens e vídeos, para apoiar a compreensão do conteúdo. Propor atividades em duplas ou grupos pequenos para promover o trabalho colaborativo e a troca de ideias.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GARDNER, H. Estruturas da mente: a teoria das múltiplas inteligências. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
• LUZ, M. L. da. Produção de texto: teoria e prática. São Paulo: Editora Moderna, 2018.