Plano de Aula de Língua Portuguesa – Fevereiro/2026 para 6º Ano

1. Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: 5, 6, 7, 8

Carga horária semanal: 5 aulas

2. Justificativa

O mês de fevereiro é importante para trabalhar temas relacionados à Língua Portuguesa, como a produção textual e a análise crítica, considerando eventos significativos como o Dia Internacional da Mulher. A proposta é desenvolver a habilidade de escrita e leitura crítica, promovendo um ambiente de discussão e respeito às diversidades.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção textual em diferentes gêneros.
• Específicos:
  1. Identificar e analisar características dos gêneros textuais.
  2. Produzir textos argumentativos e narrativos.
  3. Refletir sobre a importância do papel da mulher na sociedade através da leitura e discussão de textos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• Competência 1: Compreender e utilizar a Língua Portuguesa em diferentes contextos.
• Habilidade: (EF15LP01) Ler e compreender textos de diferentes gêneros.
• Habilidade: (EF15LP02) Produzir textos com coerência e coesão.
• Habilidade: (EF15LP03) Argumentar com base em evidências.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Gêneros textuais – leitura e interpretação.
• Semana 2: Produção textual – narrativa e argumentativa.
• Semana 3: Análise de textos sobre o Dia Internacional da Mulher.
• Semana 4: Revisão e apresentação dos trabalhos.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/02	Introdução aos gêneros textuais: leitura e interpretação de contos.
02/02	Produção de narrativas: construção de personagens e enredos.
03/02	Discussão sobre o Dia da Mulher: leitura de textos e artigos.
04/02	Produção de textos argumentativos sobre a importância da mulher na sociedade.
05/02	Apresentação dos textos e feedback dos colegas.

7. Sequências Didáticas

• Sequência 1: Gêneros Textuais
  1. Leitura de diferentes gêneros.
  2. Discussão em grupos sobre as características.
  3. Produção de um texto narrativo.
• Sequência 2: Produção Textual
  1. Discussão sobre o que é um texto argumentativo.
  2. Leitura de exemplos de textos argumentativos.
  3. Produção de um texto argumentativo.
• Sequência 3: Dia Internacional da Mulher
  1. Leitura de textos sobre a história do Dia da Mulher.
  2. Debate sobre a importância da data.
  3. Produção de textos reflexivos.
• Sequência 4: Revisão e Apresentação
  1. Revisão dos textos produzidos.
  2. Feedback entre colegas.
  3. Apresentação final dos textos.

8. Atividades Propostas

• Leitura de contos clássicos e contemporâneos.
• Debate em grupos sobre a representação da mulher na literatura.
• Produção de um conto em duplas, considerando a estrutura narrativa.
• Criação de um texto argumentativo vinculado ao Dia Internacional da Mulher.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos da disciplina.
• Lousa e projetor para apresentações.
• Artigos e textos impressos sobre a história do Dia da Mulher.
• Material de escrita (papéis, canetas, lápis).

10. Avaliação

As avaliações serão realizadas de forma diagnóstica, formativa e somativa. Serão considerados critérios como: clareza na escrita, coerência nas argumentações e participação nas discussões. Recuperação será oferecida para alunos que não atingirem os objetivos.

11. Tarefas de Casa

• Leitura de um conto escolhido para a próxima aula.
• Produzir um rascunho de texto argumentativo sobre um tema de interesse.

12. Observações e Adaptações

Atividades poderão ser adaptadas para atender às necessidades dos alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem, oferecendo apoio individualizado e materiais diferenciados.

13. Bibliografia

• Geraldi, João. Leitura e Produção de Textos. Editora XYZ.
• Machado, Ana. Literatura e Diversidade. Editora ABC.
• BNCC – Base Nacional Comum Curricular.