Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 6º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 600
Carga horária semanal: 6 aulas
Tema central do mês: Emancipação Política de Paraty
Justificativa
A compreensão da Emancipação Política de Paraty é essencial para que os alunos entendam a construção histórica do seu município e o impacto que essa autonomia teve na formação da identidade local. Além disso, aborda a importância do estudo da Língua Portuguesa em contextos históricos e sociais, promovendo o desenvolvimento da leitura e da escrita crítica.
Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
- Desenvolver a habilidade de leitura e análise de textos históricos.
- Estimular a produção textual a partir de contextos históricos locais.
- Objetivos Específicos:
- Identificar e relatar os principais eventos que levaram à emancipação de Paraty.
- Produzir textos que contextualizem a história e a cultura local.
Competências e Habilidades BNCC
- Competência 1: Conhecimento
- Habilidade EF69LP12: Analisar diferentes gêneros textuais e suas características.
- Competência 5: Cultura Digital
- Habilidade EF69LP22: Produzir textos em diferentes suportes e formatos.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1:
- A história da emancipação política de Paraty.
- Textos informativos sobre a região.
- Semana 2:
- Características dos gêneros textuais.
- Produção de um texto narrativo sobre a emancipação.
- Semana 3:
- Análise de documentos históricos.
- Discussão sobre a importância da emancipação.
- Semana 4:
- Produção de uma apresentação em grupo.
- Revisão e socialização dos textos produzidos.
Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 01/02 | Introdução à história de Paraty | Leitura de textos informativos |
| 02/02 | Discussão sobre a emancipação | Debate em sala |
| 08/02 | Gêneros textuais | Análise de diferentes textos |
| 09/02 | Produção de texto narrativo | Escrita individual do texto |
| 15/02 | Análise de documentos históricos | Trabalho em grupo |
| 16/02 | Discussão sobre a importância da emancipação | Roda de conversa |
| 22/02 | Preparação da apresentação em grupo | Elaboração de slides |
| 23/02 | Apresentação dos trabalhos | Socialização em sala |
| 29/02 | Revisão dos conteúdos | Atividade de revisão e autoavaliação |
Sequências Didáticas
- Sequência 1: Leitura e Compreensão
- Leitura de textos informativos sobre a emancipação de Paraty.
- Discussão em grupo sobre as informações lidas.
- Sequência 2: Produção Textual
- Estudo sobre narrativas e gêneros textuais.
- Produção de um texto narrativo individual sobre a emancipação.
- Sequência 3: Análise de Documentos
- Análise de documentos históricos relacionados à emancipação.
- Trabalho em grupos para apresentar as descobertas.
- Sequência 4: Apresentação e Avaliação
- Preparação de uma apresentação em grupo.
- Socialização e feedback entre os grupos.
Atividades Propostas
- Leitura de textos e discussão em grupo.
- Produção de texto narrativo.
- Análise de documentos em grupos.
- Apresentação oral dos trabalhos realizados.
Recursos Didáticos
- Textos impressos e digitais sobre a emancipação de Paraty.
- Acesso à internet para pesquisa.
- Projetor e computador para apresentações.
Avaliação
A avaliação será diagnóstica e formativa, considerando:
- Participação nas discussões.
- Qualidade dos textos produzidos.
- Apresentação dos trabalhos em grupo.
Caso algum aluno não atinja os objetivos, será oferecida uma atividade de recuperação, onde poderão retomar os conteúdos através de tutoria e reescrita dos textos.
Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre a história de Paraty e trazer informações para a próxima aula.
- Semana 2: Produzir um esboço do texto narrativo.
- Semana 3: Preparar perguntas sobre os documentos analisados para discussão.
- Semana 4: Revisar os textos e preparar-se para a apresentação.
Observações e Adaptações
As atividades podem ser adaptadas para atender alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte individual e utilizando recursos visuais e audiovisuais.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- ALMEIDA, J. História de Paraty. Editora XYZ, 2020.
- ANDRADE, M. Textos e Narrativas. Editora ABC, 2019.