Plano de Aula Mensal – Março/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 3º ano EF
Turma: 31
Mês/Ano: Março de 2026
Carga Horária: 5 aulas
Tema do Mês: Descobrindo o mundo através da leitura, pesquisa e escrita
JUSTIFICATIVA
O mês de março será dedicado a “descobrir o mundo através da leitura, pesquisa e escrita”, um tema que proporciona aos alunos a oportunidade de explorar diferentes realidades e contextos. A leitura e a escrita são ferramentas essenciais para a formação de cidadãos críticos e informados. Ao desenvolver o gosto pela leitura, a curiosidade pela pesquisa e a capacidade de expressar ideias, os alunos poderão ampliar seus horizontes e entender melhor o mundo ao seu redor.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Objetivos Gerais:
- Desenvolver nos alunos o gosto pela leitura, a curiosidade pela pesquisa e a capacidade de expressar ideias por meio da escrita, favorecendo o mundo ao seu redor.
Objetivos Específicos:
- Semana 1: Incentivar a leitura de diferentes gêneros textuais e a interpretação de informações.
- Semana 2: Promover a produção de textos com base em pesquisas realizadas pelos alunos.
- Semana 3: Ampliar o vocabulário dos alunos através de atividades de leitura e escrita.
- Semana 4: Utilizar a escrita como ferramenta para registrar descobertas e reflexões sobre o mundo.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- EF03LP01 – Identificar e interpretar diferentes gêneros textuais.
- EF03LP07 – Produzir textos com clareza e coerência.
- EF03LP12 – Ampliar o vocabulário por meio da leitura.
- EF03LP15 – Utilizar a escrita para registrar descobertas e reflexões.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1: Leitura e interpretação de textos narrativos e informativos.
- Semana 2: Produção de textos: elaboração de um pequeno artigo sobre um tema de interesse.
- Semana 3: Ampliação do vocabulário: leitura de poesias e contos.
- Semana 4: Uso da escrita para registrar descobertas em um diário de bordo.
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 01/03 | Leitura e interpretação de textos narrativos | Leitura em grupo e discussão |
| 02/03 | Leitura e interpretação de textos informativos | Atividade de interpretação e perguntas |
| 03/03 | Produção de textos | Elaboração de um artigo em grupos |
| 08/03 | Produção de textos | Continuação da elaboração do artigo |
| 09/03 | Ampliação do vocabulário | Leitura de poesias e contos |
| 10/03 | Ampliação do vocabulário | Atividades de escrita com novas palavras |
| 15/03 | Uso da escrita | Registro em diário de bordo |
| 16/03 | Uso da escrita | Apresentação dos diários de bordo |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Leitura e Interpretação de Textos
Objetivo: Desenvolver a habilidade de interpretação de textos narrativos.
Desenvolvimento:
- Iniciar a aula com uma leitura em voz alta de um conto.
- Dividir a turma em grupos para discutir os personagens e o enredo.
- Realizar uma atividade de perguntas sobre o texto lido.
Fechamento: Cada grupo apresenta suas conclusões sobre o conto.
Sequência 2: Produção de Textos
Objetivo: Produzir um artigo sobre um tema de interesse.
Desenvolvimento:
- Apresentar exemplos de artigos e discutir suas características.
- Formar grupos e escolher um tema para pesquisa.
- Os alunos realizam a pesquisa e começam a elaborar o artigo.
Fechamento: Compartilhar os temas escolhidos e as descobertas em sala.
Sequência 3: Ampliação do Vocabulário
Objetivo: Aprender novas palavras através da leitura de poesias.
Desenvolvimento:
- Realizar a leitura de uma poesia em sala.
- Identificar palavras novas e discutir seus significados.
- Os alunos criam frases usando as novas palavras.
Fechamento: Cada aluno lê suas frases para a turma.
Sequência 4: Uso da Escrita
Objetivo: Registrar descobertas em um diário de bordo.
Desenvolvimento:
- Explicar o que é um diário de bordo e sua importância.
- Os alunos começam a escrever sobre suas experiências e descobertas.
- Realizar uma atividade de compartilhamento das experiências.
Fechamento: Incentivar os alunos a continuar escrevendo em casa.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Leitura de contos e poesias em grupo.
- Produção de um artigo em grupos sobre um tema de interesse.
- Criação de um diário de bordo para registrar descobertas.
- Apresentações orais dos artigos e diários de bordo.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livros de literatura infantil e juvenil.
- Computadores (Crome) para pesquisas.
- Espaço do pátio para atividades ao ar livre.
AVALIAÇÃO
Formativa: Acompanhamento contínuo durante as atividades, observando a participação e o desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e interpretação.
Apresentações: Os alunos apresentarão seus artigos e diários de bordo, sendo avaliados pela clareza, organização e criatividade.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Ler um conto em casa e escrever um pequeno resumo.
- Semana 2: Pesquisar sobre um tema de interesse e trazer informações para a aula.
- Semana 3: Criar um pequeno poema utilizando as novas palavras aprendidas.
- Semana 4: Continuar o diário de bordo com novas descobertas.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Para a aluna que não está alfabetizada, será oferecido apoio individual com a leitura em voz alta e a utilização de imagens para auxiliar na compreensão dos textos. As atividades em grupo favorecerão a inclusão, permitindo que todos os alunos participem de maneira ativa e colaborativa.
BIBLIOGRAFIA
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- Livros de literatura infantil e juvenil disponíveis na biblioteca da escola.
- Materiais didáticos de Língua Portuguesa para o 3º ano do Ensino Fundamental.