Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A
Carga horária semanal: 5 aulas
2. Justificativa
Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o desenvolvimento da capacidade de interpretação e produção textual dos alunos. A desconstrução e reconstrução da textualidade, bem como a identificação dos efeitos de sentidos de recursos linguísticos e multissemióticos, preparam os estudantes para a análise crítica de diferentes gêneros textuais, além de aprimorar sua comunicação oral e escrita.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais: Desenvolver a habilidade de produzir e interpretar diferentes gêneros textuais, utilizando recursos linguísticos e figuras de linguagem.
- Objetivos Específicos:
- Identificar e analisar a relação entre textos.
- Produzir textos orais e apresentar de forma clara e coerente.
- Compreender e aplicar regras de fono-ortografia.
- Reconhecer e utilizar figuras de linguagem em produções textuais.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Identificar as relações de intertextualidade entre textos.
- EF15LP02 – Produzir textos orais e escritos em diferentes gêneros.
- EF15LP03 – Compreender e utilizar as regras de fono-ortografia.
- EF15LP04 – Reconhecer e aplicar figuras de linguagem em produções textuais.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução à intertextualidade e relações entre textos.
- Semana 2: Produção de textos orais: técnicas de apresentação e fono-ortografia.
- Semana 3: Figuras de linguagem: identificação e uso em textos.
- Semana 4: Projeto final: produção de um texto oral utilizando recursos estudados.
6. Cronograma Detalhado
| DIA | ATIVIDADE |
|---|---|
| 01/02 | Introdução à intertextualidade. Aula expositiva dialogada. |
| 03/02 | Trabalho em grupo: Análise de textos intertextuais. |
| 08/02 | Discussão sobre técnicas de apresentação: fono-ortografia. |
| 10/02 | Prática de apresentação oral em grupos. |
| 15/02 | Introdução às figuras de linguagem. |
| 17/02 | Atividade prática: Criação de textos com figuras de linguagem. |
| 22/02 | Preparação para o projeto final: Produção de texto oral. |
| 24/02 | Apresentações orais dos textos produzidos. |
| 29/02 | Feedback e reflexão sobre o mês. |
7. Sequências Didáticas
- Sequência 1: Análise de textos intertextuais
- Leitura de textos selecionados.
- Discussão em grupo sobre as relações entre eles.
- Apresentação das conclusões.
- Sequência 2: Produção de textos orais
- Técnicas de apresentação.
- Exercício prático em duplas.
- Apresentação oral.
- Sequência 3: Identificação e uso de figuras de linguagem
- Leitura e identificação de figuras em poemas e contos.
- Criação de textos utilizando figuras de linguagem.
- Sequência 4: Projeto final
- Definição do tema do texto oral.
- Produção e ensaio das apresentações.
- Apresentação final para a turma.
8. Atividades Propostas
- Leitura de poemas e identificação de figuras de linguagem.
- Trabalho em grupos sobre intertextualidade com apresentação.
- Criação de um poema utilizando pelo menos três figuras de linguagem.
- Apresentações orais sobre temas de interesse dos alunos.
9. Recursos Didáticos
- Textos literários e não literários.
- Computadores e projetor multimídia.
- Materiais para impressão de textos.
- Espaço para apresentações orais.
10. Avaliação
A avaliação será realizada de forma contínua, considerando:
- Avaliação Diagnóstica: Identificação dos conhecimentos prévios.
- Avaliação Formativa: Observação das atividades em grupo e participação nas discussões.
- Avaliação Somativa: Apresentação final e produção textual.
Critérios: Clareza na apresentação, uso correto da fono-ortografia e aplicação de figuras de linguagem.
11. Tarefas de Casa
- Leitura de um livro e elaboração de um resumo intertextual.
- Produção de um texto criativo utilizando figuras de linguagem estudadas.
12. Observações e Adaptações
As atividades podem ser adaptadas para atender às necessidades de inclusão dos alunos com dificuldades, promovendo apoio individualizado e utilização de recursos acessíveis.
13. Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. São Paulo: Editora Makron Books, 2018.
- CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano. Petrópolis: Editora Vozes, 1994.
- ANDRÉ, Marli. Didática da Língua Portuguesa. São Paulo: Editora Cortez, 2017.