Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Carga Horária Semanal: 6 aulas
2. Justificativa
O mês de fevereiro é crucial para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos do 8º ano. Este plano foca na interpretação de textos, na produção escrita e na reflexão crítica sobre os gêneros textuais, alinhando-se à BNCC e preparando os alunos para desafios futuros.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Gerais: Desenvolver a capacidade crítica e interpretativa dos alunos em relação aos textos lidos.
- Específicos:
- Identificar elementos estruturais de diferentes gêneros textuais.
- Produzir textos argumentativos com clareza e coerência.
- Promover discussões em grupo sobre temas atuais e polêmicos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- Competência 1: Argumentação (EF08LP01)
- Competência 2: Leitura e Interpretação de Textos (EF08LP02)
- Competência 3: Produção de Textos (EF08LP03)
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Leitura e interpretação de contos.
- Semana 2: Elementos do gênero textual: crônica.
- Semana 3: Produção de texto argumentativo.
- Semana 4: Discussão e apresentação de temas atuais.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 01/02 | Introdução aos contos | Leitura de conto e discussão em grupo |
| 03/02 | Elementos do conto | Análise de personagens e enredo |
| 08/02 | Introdução à crônica | Leitura e identificação de características |
| 10/02 | Produção de texto argumentativo | Elaboração de esboço de texto |
| 15/02 | Revisão de textos | Atividade de revisão em dupla |
| 17/02 | Apresentação de temas atuais | Debate em grupo |
| 22/02 | Produção final | Redação do texto argumentativo |
| 24/02 | Apresentação dos textos | Leitura em voz alta |
7. Sequências Didáticas
- Sequência 1: Leitura e interpretação de contos.
- Sequência 2: Criação de uma crônica a partir de experiências pessoais.
- Sequência 3: Produção de texto argumentativo sobre um tema polêmico.
- Sequência 4: Debate em grupo sobre temas atuais e relevantes.
8. Atividades Propostas
- Leitura de contos e posterior discussão em grupos sobre o enredo.
- Criação de uma crônica que relate um dia inusitado.
- Produção escrita de um texto argumentativo sobre a importância da educação.
- Debate sobre questões sociais, promovendo a argumentação e o respeito às opiniões divergentes.
9. Recursos Didáticos
- Livros de contos e crônicas.
- Projetor e computador para apresentações.
- Materiais de escrita (papel, canetas, quadro branco).
- Ambiente virtual de aprendizagem para discussão e entrega de atividades.
10. Avaliação
A avaliação será contínua, considerando:
- Participação nas atividades em grupo.
- Produção escrita (textos argumentativos e crônicas).
- Desempenho nas apresentações.
Critérios: Clareza, coerência, originalidade e argumentação.
Recuperação: Alunos que não atingirem o mínimo necessário poderão refazer atividades específicas.
11. Tarefas de Casa
- Produzir um resumo do conto lido em sala.
- Escrever uma crônica sobre um evento cotidiano.
- Pesquisar e trazer exemplos de textos argumentativos publicados.
- Registrar opiniões sobre o debate realizado na aula.
12. Observações e Adaptações
Atividades podem ser adaptadas para atender alunos com dificuldades de aprendizagem, utilizando recursos visuais e auditivos. O uso de tecnologia poderá ser ampliado para inclusão digital.
13. Bibliografia
- PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Artmed, 2013.
- FERRIS, K. Contos brasileiros contemporâneos. Editora XYZ, 2020.
- ASSIS, Machado de. Contos de Machado de Assis. Companhia das Letras, 2010.