Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
Plano de Aula Mensal – Fevereiro de 2026
Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A
Carga Horária Semanal: 5 aulas
Tema Central do Mês: Números e Operações
Justificativa
O mês de fevereiro é um período fundamental para a construção de uma base sólida em matemática, especialmente em relação aos números e operações básicas. A compreensão de adição e subtração é essencial para o desenvolvimento da habilidade de resolução de problemas e a construção do raciocínio lógico, fundamentais para o aprendizado em matemática e em diversas áreas do conhecimento.
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais: Realizar operações de forma complexa.
- Objetivos Específicos:
- Compreender a representação dos números de 1 a 9.
- Realizar somas simples com números de 1 a 9.
- Executar subtrações simples com números de 1 a 9.
Competências e Habilidades BNCC
- EF01MAT01 – Resolver e elaborar problemas que envolvam adição e subtração de números naturais.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Números de 1 a 9
- Semana 2: Operações de adição
- Semana 3: Operações de subtração
- Semana 4: Problemas envolvendo adição e subtração
Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/02 | Apresentação dos números de 1 a 9. Atividade de contagem com objetos. |
| 03/02 | Introdução à adição. Jogo de adição com dados. |
| 08/02 | Prática de adição em grupos com folha de atividades. |
| 10/02 | Introdução à subtração. Atividade prática com material manipulativo. |
| 15/02 | Prática de subtração. Jogos educativos em sala. |
| 17/02 | Resolução de problemas envolvendo adição e subtração. |
| 22/02 | Revisão de adição e subtração através de dinâmicas em grupo. |
| 24/02 | Atividade final: jogo de tabuleiro com adição e subtração. |
| 25/02 | Avaliação diagnóstica dos conteúdos abordados. |
Sequências Didáticas
- S1: Apresentação dos números (1 a 9) – Contagem com objetos.
- S2: Atividades de adição – Jogo de dados e folhas de atividades.
- S3: Atividades de subtração – Uso de material manipulativo.
- S4: Resolução de problemas – Dinâmicas em grupo e jogos educativos.
Atividades Propostas
- Contagem de objetos da sala (bolas, lápis, etc.) e representação gráfica.
- Jogo de adição com dados, onde os alunos somam os números e representam em desenhos.
- Uso de material manipulativo (como blocos de montar) para entender a subtração.
- Criação de problemas matemáticos em grupos e apresentação para a turma.
Recursos Didáticos
- Livros didáticos.
- Atividades impressas.
- Objetos para contagem (bolas, lápis, blocos).
- Materiais manipulativos.
- Jogos educativos (tabuleiros, dados).
Avaliação
A avaliação será diagnóstica, com observação do desempenho dos alunos nas atividades e jogos propostos, além da avaliação das produções em grupo. Critérios incluem:
- Participação nas atividades.
- Compreensão dos conceitos de adição e subtração.
- Capacidade de trabalhar em grupo.
Atividades de recuperação serão propostas para alunos que apresentarem dificuldade.
Tarefas de Casa
- Semana 1: Contar e desenhar 5 objetos em casa.
- Semana 2: Criar 3 problemas de adição para apresentar na próxima aula.
- Semana 3: Praticar subtração usando objetos de casa.
- Semana 4: Revisar os problemas resolvidos e apresentar um novo.
Observações e Adaptações
- Atividades diferenciadas para alunos com dificuldades específicas.
- Grupo de ajuda para alunos que necessitam de mais atenção.
- Uso de recursos visuais para alunos com dificuldade em leitura.
Bibliografia
Referências para professor:
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- GIOVANINI, R. Matemática lúdica no ensino fundamental. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
Referências para alunos:
- Livro Didático de Matemática – 1º Ano do Ensino Fundamental.
- Atividades de Matemática para Crianças – Editora ABC.