Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
PLANO DE AULA MENSAL – HISTÓRIA
Identificação
- Mês/Ano: Fevereiro de 2026
- Série/Ano: 6º ano EF
- Disciplina: História
- Turma: Única
- Carga horária semanal: 2 aulas
- Tema central do mês: História: tempo, espaço e formas de registros
Justificativa
O estudo da História é fundamental para a formação do aluno, pois permite compreender o tempo, suas representações e as origens da humanidade. A discussão sobre fontes históricas e a contagem do tempo é essencial para desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de contextualizar eventos históricos.
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Compreender o tempo e suas representações.
- Investigar as origens da humanidade.
Objetivos Específicos:
- Identificar diferentes formas de compreender o tempo histórico.
- Reconhecer e utilizar medidas de tempo em contextos históricos e cotidianos.
Competências e Habilidades BNCC
- (EF06HI01PE) Identificar e discutir diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
- (EF06HI02PE) Reconhecer e utilizar medidas de tempo usadas pelos homens e mulheres em seu cotidiano e pelos historiadores em seus escritos (dia, mês, semana, ano, década, século, milênio, era), buscando selecionar e localizar informações e acontecimentos históricos em linhas do tempo e em outros modos de organização temporal.
Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdo |
|---|---|
| 1ª Semana | O que é História? |
| 2ª Semana | Fontes históricas |
| 3ª Semana | Contagem do Tempo e Periodização |
| 4ª Semana | Revisão e Avaliação |
Cronograma Detalhado
| Dia | Atividades |
|---|---|
| 01/02 (Segunda) | Aula expositiva sobre o que é História e sua importância. |
| 03/02 (Quarta) | Discussão em grupo sobre diferentes formas de registrar a História. |
| 08/02 (Segunda) | Aula sobre fontes históricas: tipos e exemplos. |
| 10/02 (Quarta) | Atividade prática: pesquisa sobre fontes históricas. |
| 15/02 (Segunda) | Aula sobre contagem do tempo e sua importância na História. |
| 17/02 (Quarta) | Elaboração de linhas do tempo em grupos. |
| 22/02 (Segunda) | Revisão dos conteúdos estudados. |
| 24/02 (Quarta) | Avaliação somativa sobre os conteúdos do mês. |
Sequências Didáticas
- O que é História?
- Aula expositiva e diálogo com os alunos.
- Discussão sobre a importância da História.
- Atividade de reflexão: “Por que eu estudo História?”.
- Fontes Históricas
- Apresentação dos diferentes tipos de fontes.
- Atividade em grupo: pesquisa de fontes em revistas e internet.
- Compartilhamento dos resultados da pesquisa.
- Contagem do Tempo
- Aula sobre a importância da contagem do tempo na História.
- Atividade prática com cronogramas históricos.
- Criação de um mural com linhas do tempo dos eventos discutidos.
- Avaliação e Revisão
- Revisão dos conteúdos por meio de jogos e quizzes.
- Avaliação somativa com questões abertas e fechadas.
- Autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam.
Atividades Propostas
- Criação de uma linha do tempo com eventos importantes do mês.
- Debate sobre a importância das fontes históricas na construção do conhecimento.
- Produção de um pequeno texto sobre a origem da humanidade.
- Visita virtual a um museu (considerando a oscilação da internet).
Recursos Didáticos
- Livro didático com textos e atividades.
- Plataforma digital SAE (uso limitado devido à internet).
- Notebook e projetor de imagem.
- Materiais de papelaria (papel, canetas, cartolinas).
Avaliação
A avaliação será feita de forma diagnóstica, formativa e somativa. Os critérios incluem:
- Participação nas discussões e atividades.
- Qualidade das pesquisas e trabalhos apresentados.
- Desempenho na avaliação final.
- Autoavaliação dos alunos sobre o aprendizado.
Recuperação será proposta a partir de atividades extras para quem não alcançar a média mínima.
Tarefas de Casa
- Pesquise sobre um evento histórico e faça uma linha do tempo com pelo menos três etapas.
- Escrever um pequeno texto sobre uma fonte histórica que você considera importante.
- Assistir a um documentário relacionado às origens da humanidade e fazer um resumo.
Observações e Adaptações
Considerar diferentes estilos de aprendizagem e adaptar as atividades para atender às necessidades de aprendizado de todos os alunos.
Bibliografia
- FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
- GARRIDO, Maria. História e História da Educação. São Paulo: Editora Moderna, 2018.
- Livro Didático de História do 6º ano. Editora XYZ, 2025.