Plano de Aula de História: Moradias Brasileiras no 3º Ano

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: História

Série: 3º ano EF

Turma: 301

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 3 aulas semanais

Tema do Mês: Moradias do presente, espaço doméstico, moradias brasileiras, diferentes moradias, diferentes formas de construir, construir para o futuro, moradias do passado, primeiras habitações do Brasil, samba quiser, cavernas, casas subterrâneas, casas brasileiras do passado, outras moradias do passado no Brasil.

JUSTIFICATIVA

O tema “Moradias do presente” é de extrema relevância, pois conecta os alunos ao seu cotidiano e à diversidade cultural do Brasil. Ao explorar as moradias brasileiras e suas origens, os alunos compreendem a evolução do espaço doméstico, promovendo uma reflexão sobre como as habitações se adaptam ao longo do tempo e como isso impacta a sociedade. Além disso, atividades ligadas a eventos como a Páscoa e Tiradentes ajudam a contextualizar a história do país, tornando o aprendizado mais significativo e integrador.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Geral: Compreender a evolução das moradias no Brasil, relacionando-as com a cultura e a história do país.

• Específicos:
  1. Identificar as diferentes moradias do presente e do passado no Brasil.
  2. Explorar as primeiras habitações e suas características.
  3. Refletir sobre a construção de moradias para o futuro.
  4. Analisar a relação entre as moradias e as culturas locais, incluindo o samba e outras expressões culturais.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF03HI07: Identificar e compreender a importância das diferentes formas de habitação no Brasil.
• EF03HI08: Analisar as características das moradias do passado e do presente.
• EF03HI10: Relacionar a cultura brasileira às suas diferentes formas de habitação.
• EF03HI02: Compreender a evolução histórica das moradias no Brasil.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Moradias do presente e espaço doméstico.
• Semana 2: Moradias brasileiras e diferentes formas de construir.
• Semana 3: Moradias do passado e primeiras habitações do Brasil.
• Semana 4: Outras moradias do passado no Brasil, samba e suas relações culturais.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Aula	Conteúdo	Atividade
04/04	Aula 1	Moradias do presente e espaço doméstico	Discussão em grupo sobre as moradias atuais dos alunos.
06/04	Aula 2	Moradias brasileiras e diferentes formas de construir	Pesquisa em grupo sobre diferentes moradias brasileiras.
11/04	Aula 3	Moradias do passado e primeiras habitações do Brasil	Apresentação de trabalhos sobre as primeiras habitações.
13/04	Aula 4	Outras moradias do passado no Brasil	Atividade de leitura sobre casas subterrâneas e cavernas.
18/04	Aula 5	Samba e suas relações culturais	Roda de samba e discussão sobre a cultura brasileira.
20/04	Aula 6	Construir para o futuro	Debate sobre como serão as moradias do futuro.
25/04	Aula 7	Revisão dos conteúdos	Jogo de perguntas e respostas sobre o mês.
27/04	Aula 8	Avaliação final	Apresentação de projetos sobre moradias.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

• Sequência 1: Moradias do presente
  • Objetivo: Identificar as moradias atuais dos alunos.
  • Desenvolvimento:
    1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre como cada aluno vive.
    2. Dividir a turma em grupos para que desenhem suas casas.
    3. Apresentar os desenhos e discutir as semelhanças e diferenças.
  • Fechamento: Reflexão sobre a diversidade das moradias.
• Sequência 2: Moradias do passado
  • Objetivo: Explorar as primeiras habitações do Brasil.
  • Desenvolvimento:
    1. Apresentar imagens de diferentes moradias do passado.
    2. Dividir a turma em grupos para pesquisa sobre uma moradia específica.
    3. Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
  • Fechamento: Comparação entre moradias do passado e do presente.
• Sequência 3: Construir para o futuro
  • Objetivo: Refletir sobre como serão as moradias no futuro.
  • Desenvolvimento:
    1. Debater em grupo as inovações tecnológicas que podem influenciar as moradias.
    2. Os alunos desenham suas ideias de moradias do futuro.
    3. Apresentação dos desenhos e discussão sobre as ideias.
  • Fechamento: Reflexão sobre a importância da inovação na habitação.
• Sequência 4: Cultura e moradia
  • Objetivo: Relacionar o samba e outras expressões culturais com as moradias.
  • Desenvolvimento:
    1. Ouvir músicas de samba e discutir suas letras.
    2. Debater como o samba reflete a cultura das moradias.
    3. Realizar uma roda de samba com os alunos.
  • Fechamento: Reflexão sobre a relação entre cultura e espaço doméstico.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Desenho das moradias dos alunos.
• Pesquisa em grupo sobre moradias brasileiras.
• Apresentação de trabalhos sobre as primeiras habitações.
• Atividade de leitura sobre casas subterrâneas e cavernas.
• Roda de samba e discussão sobre cultura brasileira.
• Debate sobre moradias do futuro.
• Jogo de perguntas e respostas sobre o conteúdo do mês.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático.
• Quadro branco para anotações e desenhos.
• Materiais para desenho (papel, lápis, canetinhas).
• Impressões de imagens de moradias do passado e do presente.

AVALIAÇÃO

• Avaliação Formativa: Observação contínua durante as atividades em grupo e discussões.
• Autoavaliação: Os alunos refletem sobre o que aprenderam ao final de cada atividade.
• Trabalhos: Apresentação dos grupos sobre moradias e suas características.
• Apresentações: Apresentação final dos projetos sobre moradias do futuro.
• Observação: Acompanhamento do envolvimento e participação dos alunos nas atividades.

TAREFAS DE CASA

• Desenhar a moradia dos sonhos e trazer para a próxima aula.
• Pesquisar sobre uma moradia diferente que existe no Brasil e apresentar na aula seguinte.
• Refletir sobre como a moradia pode influenciar a cultura local e escrever um pequeno texto sobre isso.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, as atividades serão adaptadas com suporte visual e em grupo, permitindo que todos possam participar ativamente. Utilizar recursos como imagens e vídeos ajudará na compreensão dos conteúdos. Além disso, as discussões em grupo permitirão que alunos que não leem consigam expressar suas opiniões e aprendizados.

BIBLIOGRAFIA

• Livro didático de História do 3º ano.
• Sites e materiais didáticos sobre moradias brasileiras.
• Artigos e vídeos sobre a evolução das habitações no Brasil.