Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
Plano de Aula Mensal – Fevereiro de 2026
Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: História
Carga Horária Semanal: 4 aulas
Tema Central do Mês: O mundo moderno e a conexão entre sociedades africanas, americanas e europeias
Justificativa
O estudo da modernidade e suas relações entre diferentes sociedades é crucial para que os alunos compreendam as dinâmicas históricas que moldaram o mundo atual. Este conhecimento contribui para a formação de uma consciência crítica e cidadã, além de promover a inclusão e o respeito à diversidade cultural.
Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Compreender o significado de modernidade e analisar como ela influenciou as relações de inclusão e exclusão na sociedade.
- Objetivos Específicos:
- Identificar as características da modernidade.
- Comparar as sociedades africanas, americanas e europeias no contexto da modernidade.
- Analisar as permanências e rupturas de saberes e práticas nas diferentes sociedades.
Competências e Habilidades BNCC
- EF07HI01: Analisar as relações entre diferentes culturas e sociedades no contexto histórico.
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução à modernidade e suas características.
- Semana 2: O “Novo Mundo” e suas interações com o Mundo Antigo.
- Semana 3: Permanências e rupturas nos saberes e práticas culturais.
- Semana 4: Discussão sobre inclusão e exclusão na modernidade.
Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/02 | Aula expositiva dialogada sobre a modernidade. |
| 03/02 | Debate sobre as características da modernidade. |
| 08/02 | Análise de documentos históricos sobre o “Novo Mundo”. |
| 10/02 | Atividade prática: criação de um mapa mental sobre a interação entre sociedades. |
| 15/02 | Aula sobre permanências e rupturas culturais. |
| 17/02 | Estudo em grupos: apresentação de pesquisas sobre sociedades africanas e americanas. |
| 22/02 | Discussão sobre inclusão e exclusão na modernidade. |
| 24/02 | Elaboração de um projeto final sobre o tema estudado. |
| 29/02 | Apresentação dos projetos e avaliação final. |
Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Introdução à modernidade
- Aula expositiva sobre o conceito de modernidade.
- Debate em classe sobre suas implicações.
-
Sequência 2: Interações entre sociedades
- Análise de documentos históricos.
- Atividade prática: elaboração de mapas mentais.
-
Sequência 3: Permanência e ruptura
- Aula expositiva e discussão.
- Estudo em grupos e apresentação de pesquisas.
-
Sequência 4: Inclusão e exclusão
- Discussão sobre o tema.
- Elaboração de projetos em grupos.
Atividades Propostas
- Debate sobre as características da modernidade.
- Elaboração de mapas mentais.
- Pesquisas em grupos sobre sociedades africanas e americanas.
- Projetos finalizando o tema: apresentação oral e escrita.
Recursos Didáticos
- Projetor multimídia.
- Documentos históricos (impressos ou digitais).
- Materiais para confecção de mapas mentais (papel, canetas, etc.).
- Computadores ou tablets para pesquisa.
Avaliação
A avaliação será somativa, considerando a participação nas atividades, a qualidade das pesquisas e a apresentação dos projetos. Critérios: clareza, relevância das informações, capacidade de argumentação e trabalho em equipe.
Tarefas de Casa
- Pesquisar sobre uma sociedade africana e suas características na modernidade.
- Escrever um resumo sobre a ideia de modernidade e sua importância histórica.
Observações e Adaptações
O aluno especial receberá apoio individualizado durante as atividades em grupo e adaptações nas tarefas, como prazos ou formatos de apresentação se necessário.
Bibliografia
- GOMES, Ângela. História da Modernidade: Uma Visão Crítica. Editora XYZ.
- OLIVEIRA, Fernando. As Conexões Históricas entre África e América. Editora ABC.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.