Plano de Aula de História: A História da Minha Família

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: História

Série: 1º ano EF

Turma: 1

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: A História da Minha Família

JUSTIFICATIVA

O mês de março é uma oportunidade para os alunos explorarem suas raízes e compreenderem a importância da história familiar. Ao abordar a história da família, os alunos desenvolvem um senso de identidade e pertencimento, além de aprenderem sobre as tradições, culturas e histórias que moldam suas vidas. Essa reflexão é fundamental para o desenvolvimento da consciência histórica desde os primeiros anos de escolaridade.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais:
  • Compreender a importância da história familiar e suas influências na formação da identidade.
  • Desenvolver habilidades de comunicação e expressão ao compartilhar histórias pessoais.
• Objetivos Específicos:
  1. Semana 1: Identificar e compartilhar informações sobre a própria família.
  2. Semana 2: Explorar a história de diferentes famílias e suas tradições.
  3. Semana 3: Criar um painel visual que represente a história familiar.
  4. Semana 4: Apresentar a história da família para a turma, desenvolvendo habilidades de fala e escuta.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• Competência Geral: Desenvolver a identidade e a autonomia, respeitando a diversidade cultural.
• Habilidades:
  • EF01HI01: Reconhecer a importância das memórias e histórias de vida na construção da identidade.
  • EF01HI02: Identificar e descrever a história da própria família.
  • EF01HI03: Compreender e respeitar as diferentes histórias e tradições familiares.
  • EF01HI04: Comunicar-se oralmente sobre a própria história e a de outros.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: História da família – o que é e sua importância.
• Semana 2: Tradições e costumes familiares.
• Semana 3: Representação visual da história familiar.
• Semana 4: Apresentação oral da história da família.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
02/03	Aula expositiva dialogada sobre a história da família.
04/03	Atividade prática: cada aluno traz fotos ou objetos que representam sua família.
09/03	Discussão sobre tradições familiares e sua importância.
11/03	Jogo de adivinhação sobre tradições familiares.
16/03	Atividade prática: criar um painel com a história da família.
18/03	Continuação da criação do painel.
23/03	Apresentação dos painéis para a turma.
25/03	Avaliação formativa: feedback sobre as apresentações.
30/03	Reflexão sobre o que aprenderam com as histórias das famílias.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

• Sequência 1: Introdução à História da Família
  • Objetivo: Apresentar o conceito de história familiar.
  • Desenvolvimento:
    1. Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é família.
    2. Apresentar um vídeo curto sobre a importância da história familiar.
    3. Convidar os alunos a compartilharem o que sabem sobre suas famílias.
  • Fechamento: Pedir que cada aluno desenhe algo que representa sua família.
• Sequência 2: Tradições Familiares
  • Objetivo: Explorar as tradições de cada família.
  • Desenvolvimento:
    1. Realizar uma discussão sobre tradições e costumes.
    2. Fazer um jogo de adivinhação onde cada aluno fala uma tradição e os outros adivinham de quem é.
  • Fechamento: Registrar as tradições em um cartaz coletivo.
• Sequência 3: Criando o Painel da História Familiar
  • Objetivo: Representar visualmente a história da família.
  • Desenvolvimento:
    1. Dividir os alunos em duplas e fornecer materiais para criar o painel.
    2. Cada dupla deve incluir fotos, desenhos e textos sobre suas famílias.
  • Fechamento: Expor os painéis na sala de aula.
• Sequência 4: Apresentação Oral
  • Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação.
  • Desenvolvimento:
    1. Cada aluno apresenta seu painel para a turma.
    2. Os colegas fazem perguntas após cada apresentação.
  • Fechamento: Reflexão em grupo sobre o que aprenderam com as histórias.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Roda de conversa sobre o que é família.
• Criação de um diário familiar onde os alunos escrevem sobre suas famílias.
• Jogo de adivinhação com tradições familiares.
• Elaboração de um painel visual com fotos e relatos sobre a família.
• Apresentação oral sobre a história da família.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Papel, canetas, lápis de cor, tesoura e cola.
• Computador e projetor para exibição de vídeos.
• Material para a construção do painel (cartolina, revistas, etc.).
• Espaço para exposição dos painéis.

AVALIAÇÃO

• Avaliação Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas discussões e atividades.
• Avaliação Formativa: Feedback durante as apresentações orais e nos painéis, considerando clareza, criatividade e participação.
• Trabalhos: Entrega do diário familiar e do painel, avaliando a organização e a representação das informações.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pedir aos alunos que tragam uma foto ou objeto que represente sua família.
• Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre uma tradição familiar.
• Semana 3: Finalizar o painel da história da família em casa.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre o painel criado.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Considerando que a turma possui 6 alunos, é importante adaptar as atividades para garantir a participação de todos, especialmente aqueles com dificuldades de comunicação. As duplas para o painel podem ser formadas de maneira a equilibrar habilidades, permitindo que alunos mais comunicativos ajudem aqueles que têm mais dificuldades.

BIBLIOGRAFIA

• FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GOMES, L. A. História e Memória: uma introdução. São Paulo: Editora Moderna, 2003.