Plano de Aula Mensal – Março/2026
Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Geografia
Turma: única- 1º ano
Carga horária semanal: 3 aulas
Tema central do mês: Eu, meu lugar e as regras de convivência
Justificativa
Os conteúdos deste mês são fundamentais para o desenvolvimento da cidadania e da convivência harmônica entre os alunos. Ao trabalhar as regras de convivência e os espaços de vivência, os estudantes aprendem a respeitar o próximo, a compreender a diversidade e a se responsabilizar por seus atos. Essas competências são essenciais para o ambiente escolar e para a formação de uma sociedade mais justa e respeitosa.
Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
- Identificar regras de convivência na escola.
- Reconhecer os espaços de vivência (casa, escola, bairro).
- Desenvolver atitudes de respeito e responsabilidade.
Competências e Habilidades BNCC
- EF01GE04 – Regras de convivência
- EF01GE01 – Características dos lugares de vivência
Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Espaços da escola
- Semana 2: Espaços da casa
- Semana 3: Normas de convivência e direitos e deveres
- Semana 4: Responsabilidade nos espaços
Cronograma Detalhado
| Data | Conteúdo | Atividades |
|---|---|---|
| 02/03 | Espaços da escola | Visita aos espaços da escola, identificação e conversa sobre suas funções. |
| 04/03 | Espaços da escola | Atividade em grupo: desenho dos espaços da escola e apresentação. |
| 09/03 | Espaços da casa | Discussão sobre os espaços da casa, o que fazem e sua importância. |
| 11/03 | Espaços da casa | Produção de maquetes dos espaços da casa em grupos. |
| 16/03 | Normas de convivência | Discussão sobre normas da escola e casa; construção de um mural com as normas. |
| 18/03 | Direitos e deveres | Jogo de perguntas e respostas sobre direitos e deveres dos alunos. |
| 23/03 | Responsabilidade nos espaços | Reflexão em grupo sobre a importância de cuidar dos espaços. |
| 25/03 | Responsabilidade nos espaços | Criação de uma cartilha sobre como cuidar dos espaços da escola e da casa. |
Sequências Didáticas
- Sequência 1: Identificação dos espaços da escola
- Visita aos espaços (02/03).
- Desenho e apresentação (04/03).
- Sequência 2: Exploração dos espaços da casa
- Discussão sobre os espaços da casa (09/03).
- Produção de maquetes (11/03).
- Sequência 3: Regras de convivência
- Discussão sobre normas (16/03).
- Construção do mural (16/03).
- Sequência 4: Responsabilidade e cuidado
- Reflexão sobre cuidar dos espaços (23/03).
- Criação da cartilha (25/03).
Atividades Propostas
- Desenhar os espaços da escola e da casa.
- Produzir maquetes em grupo.
- Participar de jogos educativos sobre normas e deveres.
- Criar cartilhas informativas sobre cuidados com os espaços.
Recursos Didáticos
- Livro didático
- Cartazes e imagens
- Mapa do Brasil e de Minas Gerais
- Quadro e pincel
- Materiais para maquete (papel, lápis, cola)
- Celular/projetor (para apresentações)
Avaliação
As avaliações serão formativas e diagnósticas, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, a qualidade das produções (desenhos, maquetes, cartilhas) e o entendimento das normas de convivência. Recuperação será realizada por meio de reforço nas atividades práticas com mediação constante.
Tarefas de Casa
- Desenhar um espaço da casa e escrever uma frase sobre sua função (semana 1).
- Listar três normas de convivência que seguem em casa (semana 2).
- Refletir sobre como podem ser mais responsáveis em casa e na escola (semana 3).
Observações e Adaptações
Atividades devem ser adaptadas conforme o nível de desenvolvimento dos alunos, considerando aqueles que apresentam dificuldades em leitura e escrita, utilizando mais recursos visuais e práticas.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- VIEIRA, Sheila. Geografia na Educação Infantil. São Paulo: Editora do Brasil, 2018.
- GOMES, Ana. Ensino de Geografia para Crianças. Editora Moderna, 2019.