Plano de Aula de Geografia: Descobrindo Paisagens em Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Geografia

Série: 3º ano EF

Turma: 301

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 3 aulas semanais

Tema do Mês: Descobrindo as paisagens, as paisagens são diferentes, transformações das paisagens, paisagens naturais e culturais, paisagens que contam histórias, paisagens do Município de Itajaí, o mundo e suas representações, representações dos lugares.

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a diversidade das paisagens e suas transformações ao longo do tempo. Ao explorar as paisagens naturais e culturais, os estudantes desenvolverão uma visão crítica sobre o espaço em que vivem e sua representação. A conexão com o Município de Itajaí permitirá que os alunos valorizem seu contexto local, promovendo uma identidade cultural e um senso de pertencimento.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivo Geral: Compreender as diferentes paisagens e suas transformações, reconhecendo a importância das paisagens naturais e culturais.

• Objetivos Específicos:
  1. Semana 1: Identificar as diferentes paisagens e suas características.
  2. Semana 2: Analisar as transformações das paisagens ao longo do tempo.
  3. Semana 3: Reconhecer as paisagens do Município de Itajaí e suas histórias.
  4. Semana 4: Representar graficamente as paisagens estudadas e apresentar suas descobertas.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF03GE01: Identificar as características das paisagens naturais e culturais.
• EF03GE02: Compreender as transformações das paisagens ao longo do tempo.
• EF03GE03: Reconhecer a importância das paisagens do Município de Itajaí.
• EF03GE04: Interpretar representações de lugares.
• EF03GE06: Desenvolver uma postura crítica em relação ao espaço geográfico.
• EF03GE07: Utilizar diferentes fontes de informação para estudar o espaço geográfico.
• EF03CI07: Relacionar as transformações do ambiente com as ações humanas.
• EF03MA12: Resolver problemas que envolvam a representação de dados.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Descobrindo as paisagens e suas características.
• Semana 2: Transformações das paisagens ao longo do tempo.
• Semana 3: Paisagens naturais e culturais do Município de Itajaí.
• Semana 4: Representações gráficas das paisagens e suas histórias.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
04/04	Aula 1: Introdução ao tema “Descobrindo as paisagens”. Discussão em grupo sobre paisagens.
06/04	Aula 2: Identificação de paisagens naturais e culturais. Leitura de textos do livro didático.
11/04	Aula 3: Atividade prática – Mapa das paisagens do Município de Itajaí.
13/04	Aula 4: Discussão sobre transformações das paisagens. Apresentação de vídeos.
18/04	Aula 5: Pesquisa em grupos sobre as transformações das paisagens.
20/04	Aula 6: Apresentação dos grupos sobre as transformações das paisagens.
25/04	Aula 7: Representações gráficas das paisagens estudadas. Início da elaboração de cartazes.
27/04	Aula 8: Apresentação dos cartazes e fechamento do tema.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

• Sequência 1: Descobrindo as paisagens
  • Objetivo: Identificar diferentes tipos de paisagens.
  • Desenvolvimento:
    1. Apresentação do tema e discussão inicial.
    2. Leitura de um texto do livro didático sobre paisagens.
    3. Atividade em grupos: cada grupo lista paisagens que conhece.
  • Fechamento: Compartilhamento das listas e discussão sobre as características das paisagens.
• Sequência 2: Transformações das paisagens
  • Objetivo: Analisar como as paisagens mudam com o tempo.
  • Desenvolvimento:
    1. Exibição de um vídeo sobre transformações de paisagens.
    2. Discussão em grupo sobre as mudanças observadas.
    3. Pesquisa em sala sobre exemplos de transformações no Município de Itajaí.
  • Fechamento: Apresentação das pesquisas e discussão sobre a importância das transformações.
• Sequência 3: Paisagens do Município de Itajaí
  • Objetivo: Reconhecer as paisagens locais e suas histórias.
  • Desenvolvimento:
    1. Visita a um local de interesse geográfico em Itajaí (opcional).
    2. Atividade em grupos: pesquisa sobre uma paisagem específica do município.
    3. Preparação de uma apresentação sobre a paisagem pesquisada.
  • Fechamento: Apresentação dos trabalhos e discussão sobre a importância das paisagens locais.
• Sequência 4: Representações gráficas
  • Objetivo: Representar as paisagens estudadas graficamente.
  • Desenvolvimento:
    1. Instruções sobre como criar um cartaz representando uma paisagem.
    2. Trabalho em grupos para elaboração dos cartazes.
    3. Apresentação dos cartazes para a turma.
  • Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam com a atividade.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Leitura e discussão de textos do livro didático sobre paisagens.
• Atividades práticas de identificação de paisagens em fotos e vídeos.
• Elaboração de mapas e cartazes sobre as paisagens do Município de Itajaí.
• Pesquisas em grupos sobre transformações de paisagens e suas histórias.
• Apresentações orais e visuais sobre as descobertas feitas durante o mês.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático de Geografia.
• Quadro branco e marcadores.
• Impressões de imagens de paisagens.
• Vídeos sobre transformações de paisagens (disponíveis online).
• Materiais para elaboração de cartazes (papel, canetinhas, tesoura, cola).

AVALIAÇÃO

• Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo e discussões.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre o que aprenderam e como contribuíram nas atividades.
• Trabalhos: Avaliação dos cartazes e apresentações feitas pelos grupos.
• Apresentações: Avaliação da clareza e criatividade nas apresentações orais.
• Observação: Acompanhamento do desenvolvimento das habilidades ao longo do mês.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar sobre uma paisagem que conhecem e trazer informações para a próxima aula.
• Semana 2: Criar um diário de observação das paisagens que encontram no caminho para a escola.
• Semana 3: Elaborar uma pequena apresentação sobre a paisagem escolhida para a pesquisa em grupo.
• Semana 4: Finalizar o cartaz e preparar-se para a apresentação.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, as atividades em grupo permitirão que eles se sintam apoiados e incluídos. O professor deve acompanhar de perto esses alunos, oferecendo ajuda adicional nas atividades escritas e orais. Para aqueles que não leem bem, serão oferecidos materiais visuais e audiovisuais que facilitem a compreensão.

BIBLIOGRAFIA

• Livro Didático de Geografia – 3º ano do Ensino Fundamental
• Sites de educação com vídeos sobre paisagens e transformações.
• Artigos e publicações sobre a geografia de Itajaí.