Plano de Aula de Geografia: Conexões e Escalas – Março/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Geografia

Série: 7º ano EF

Turma: F7M901

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 5 aulas

Tema do Mês: Conexões e escalas

JUSTIFICATIVA

O estudo da formação territorial do Brasil, especialmente da Amazônia, é crucial para que os alunos compreendam as interações entre os elementos naturais e humanos que moldam o espaço. Em março, com a celebração do Dia da Mulher, Dia da Escola e Dia da Água, as atividades serão integradas ao tema “Conexões e escalas”, promovendo uma análise crítica das relações sociais e ambientais que influenciam a ocupação e o desenvolvimento territorial brasileiro.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Analisar o processo histórico de ocupação e formação do território brasileiro, em especial o amazônico, considerando fluxos econômicos e populacionais, conflitos e incrementações estruturais no espaço, tais como transporte e energia.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Compreender a formação territorial do Brasil e suas características.
• Semana 2: Analisar a industrialização e suas consequências para as migrações internas.
• Semana 3: Discutir a importância da Amazônia no contexto brasileiro e global.
• Semana 4: Refletir sobre a relação entre a água e o desenvolvimento sustentável, integrando o Dia da Água.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EF07GE02) Analisar a formação do território brasileiro, considerando as interações entre os elementos naturais e sociais.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Formação territorial do Brasil.
• Semana 2: Industrialização e suas consequências para as migrações internas no Brasil.
• Semana 3: A Amazônia e suas características geográficas e socioeconômicas.
• Semana 4: A importância da água e o desenvolvimento sustentável.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Conteúdo	Atividade	Avaliação
01/03	Formação territorial do Brasil	Aula expositiva dialogada sobre a formação do território brasileiro.	Observação da participação em aula.
03/03	Formação territorial do Brasil	Pesquisa em grupos sobre as características de diferentes regiões.	Formativa: apresentação dos grupos.
08/03	Industrialização e migrações internas	Debate sobre a industrialização e suas consequências.	Autoavaliação: reflexão individual sobre o debate.
10/03	Industrialização e migrações internas	Atividade prática: mapa das migrações internas.	Observação: análise do mapa elaborado.
15/03	Amazônia	Aula expositiva sobre a Amazônia e sua importância.	Observação da participação em aula.
17/03	Amazônia	Produção de um cartaz sobre a biodiversidade amazônica.	Trabalho: avaliação do cartaz.
22/03	Dia da Água	Discussão sobre a importância da água e suas conexões com o território.	Formativa: participação na discussão.
24/03	Dia da Água	Atividade prática: experimento sobre poluição da água.	Observação: análise do experimento realizado.
29/03	Revisão do conteúdo	Revisão geral com quiz interativo.	Autoavaliação: reflexões sobre o aprendizado.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Formação Territorial do Brasil

Objetivo: Compreender a formação territorial do Brasil e suas características.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da aula expositiva sobre a formação do território.
2. Divisão da turma em grupos para pesquisa sobre as características das regiões.
3. Apresentação dos grupos e discussão em sala.

Fechamento: Reflexão coletiva sobre como as características regionais influenciam a formação do território.

Sequência 2: Industrialização e Migrações Internas

Objetivo: Analisar a industrialização e suas consequências para as migrações internas.

Desenvolvimento:

1. Debate sobre a industrialização no Brasil.
2. Atividade prática: elaboração de um mapa das migrações internas.
3. Apresentação dos mapas e discussão sobre as consequências.

Fechamento: Reflexão sobre como a industrialização molda o espaço urbano e rural.

Sequência 3: A Amazônia

Objetivo: Discutir a importância da Amazônia no contexto brasileiro e global.

Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre a Amazônia.
2. Produção de cartazes sobre a biodiversidade e a cultura amazônica.
3. Exposição dos cartazes na sala de aula.

Fechamento: Discussão sobre a importância da preservação da Amazônia.

Sequência 4: Dia da Água

Objetivo: Refletir sobre a relação entre a água e o desenvolvimento sustentável.

Desenvolvimento:

1. Discussão sobre a importância da água.
2. Experimento sobre poluição da água.
3. Análise dos resultados e discussão em grupo.

Fechamento: Reflexão sobre como a água está conectada ao desenvolvimento do território.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Aula expositiva dialogada sobre a formação territorial do Brasil.
• Pesquisa em grupos sobre as características das regiões brasileiras.
• Debate sobre a industrialização e suas consequências.
• Atividade prática de mapa das migrações internas.
• Produção de cartazes sobre a biodiversidade amazônica.
• Experimento sobre poluição da água.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livros didáticos de Geografia.
• Computadores para pesquisas.
• Materiais para produção de cartazes (papel, canetas, etc.).
• Materiais para o experimento sobre poluição da água.

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada através de:

• Formativa: Observação da participação em aula e atividades práticas.
• Autoavaliação: Reflexões individuais sobre os debates e aprendizagens.
• Trabalhos: Avaliação dos cartazes e mapas elaborados pelos grupos.
• Observação: Análise do desempenho nas atividades práticas e discussões.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisa sobre a formação territorial de uma região específica do Brasil.
• Semana 2: Redação sobre as consequências da industrialização em uma cidade brasileira.
• Semana 3: Leitura de um artigo sobre a Amazônia e produção de um resumo.
• Semana 4: Reflexão escrita sobre a importância da água para o desenvolvimento sustentável.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

As atividades serão adaptadas para atender às necessidades do aluno especial, utilizando recursos visuais e táteis. Além disso, será promovido um ambiente colaborativo onde todos os alunos poderão participar ativamente, respeitando os diferentes níveis de aprendizado.

BIBLIOGRAFIA

• GIL, Antonio Carlos. Geografia do Brasil. São Paulo: Editora X, 2020.
• IBGE. Atlas Geográfico do Brasil. Brasília: IBGE, 2021.
• RIBEIRO, João. Amazônia: um mundo a parte. Rio de Janeiro: Editora Y, 2019.