Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: Geografia
Turma: ÚNICA
Carga horária semanal: 2 aulas
Tema central do mês: Ideias e concepções territoriais do Brasil.
2. Justificativa
O estudo das ideias e concepções territoriais do Brasil é fundamental para que os alunos compreendam as diversas formas de interação entre os seres humanos e o meio geográfico. Esse conhecimento permite refletir sobre a formação do espaço brasileiro, suas desigualdades e as representações que dele são feitas, além de desenvolver uma visão crítica sobre os estereótipos presentes na sociedade.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
Compreender e analisar as ideias e concepções territoriais sobre o Brasil, promovendo uma reflexão crítica sobre a relação do ser humano com o espaço geográfico.
Objetivos Específicos:
- Analisar representações da paisagem brasileira em diferentes contextos.
- Identificar estereótipos e ideias preconcebidas sobre o Brasil presentes nos meios de comunicação.
- Promover discussões sobre a diversidade cultural e geográfica brasileira.
4. Competências e Habilidades BNCC
Competências:
- Desenvolver a empatia e a convivência respeitosa com as diferenças.
- Fomentar o pensamento crítico e a capacidade de argumentação.
Habilidades BNCC:
- (EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Introdução às ideias e concepções territoriais do Brasil.
- Semana 2: Análise de representações da paisagem brasileira.
- Semana 3: Estereótipos e preconceitos sobre o Brasil nos meios de comunicação.
- Semana 4: Discussão sobre a diversidade cultural e geográfica do Brasil.
6. Cronograma Detalhado
| Datas | Conteúdo | Atividades |
|---|---|---|
| 01/02 | Introdução às ideias territoriais | Aula expositiva dialogada e debate inicial. |
| 08/02 | Representações da paisagem brasileira | Análise de imagens e vídeos, discussão em grupo. |
| 15/02 | Estereótipos nos meios de comunicação | Leitura de artigos e produção de relatório. |
| 22/02 | Diversidade cultural e geográfica | Apresentação de trabalhos em grupos e reflexão. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução às Ideias Territoriais
- Aula expositiva sobre conceitos de território.
- Debate sobre a importância do território na vida cotidiana.
- Atividade: Produção de um mapa mental coletivo.
Sequência 2: Representações da Paisagem Brasileira
- Exibição de documentário sobre as paisagens do Brasil.
- Discussão: Como as paisagens influenciam a cultura local?
- Atividade: Criação de um mural com imagens representativas.
Sequência 3: Estereótipos nos Meios de Comunicação
- Análise de comerciais e reportagens sobre o Brasil.
- Produção de um relatório sobre os estereótipos observados.
- Debate: Como combater estereótipos?
Sequência 4: Diversidade Cultural e Geográfica
- Aula sobre as diferentes culturas brasileiras e suas interações com o espaço.
- Apresentação de trabalhos em grupo sobre estados ou regiões.
- Reflexão final sobre a importância da diversidade.
8. Atividades Propostas
- Produção de textos reflexivos sobre a própria percepção do Brasil.
- Jogo de perguntas e respostas sobre as paisagens brasileiras.
- Visita virtual a locais representativos do Brasil e apresentação em sala.
9. Recursos Didáticos
- Projetor multimídia.
- Material impresso (artigos, imagens).
- Computadores/tablets com acesso à internet.
- Espaços de aula adaptados para trabalho em grupo.
10. Avaliação
A avaliação será contínua e diagnóstica, considerando:
- Participação e engajamento nas atividades.
- Qualidade das produções escritas e orais.
- Reflexão crítica nas discussões e debates.
Em caso de dificuldades, o aluno poderá participar de atividades de recuperação com foco nas habilidades não atingidas.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisa sobre um estado brasileiro e suas particularidades.
- Semana 2: Criar um diário de bordo sobre as paisagens visitadas (físicas ou virtuais).
- Semana 3: Produzir um ensaio sobre um estereótipo observado.
- Semana 4: Apresentação de um folheto turístico de uma região do Brasil.
12. Observações e Adaptações
As atividades serão adaptadas para atender às diferentes necessidades dos alunos, garantindo a inclusão de todos. Alunos com dificuldades de aprendizagem poderão receber auxílio individual durante as atividades.
13. Bibliografia
- BECKER, B. A. (2018). Geografia e a formação do Brasil. Editora XYZ.
- OLIVEIRA, R. (2020). Territórios e identidades no Brasil contemporâneo. Editora ABC.
- GOVERNO DO BRASIL. (2021). Atlas Brasileiro. Disponível em: [link].