Plano de Aula Mensal – Abril/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Geografia
Série: 3º ano EF
Turma: 3 ano
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 6 aulas
Tema do Mês: O sujeito e seu lugar no mundo
JUSTIFICATIVA
Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a diversidade cultural e as influências que diferentes grupos sociais exercem em seus lugares de vivência. Ao explorar as aproximações e diferenças entre a cidade e o campo, os alunos poderão desenvolver uma visão crítica sobre a sua identidade e o seu papel na sociedade, conectando-se com o tema central “O sujeito e seu lugar no mundo”. Isso os ajudará a valorizar a diversidade cultural e a entender a importância de cada grupo social na formação de suas comunidades.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivos Gerais:
- A cidade e o campo: aproximações e diferenças
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Identificar características da cidade e do campo.
- Semana 2: Reconhecer a influência cultural de grupos sociais no Rio Grande do Sul.
- Semana 3: Explorar a diversidade cultural de povos indígenas, europeus, africanos e asiáticos.
- Semana 4: Refletir sobre a importância da diversidade cultural nas comunidades e realizar uma atividade prática relacionada à Páscoa.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1:
- Características da cidade e do campo.
- Semana 2:
- Influência cultural de grupos sociais no Rio Grande do Sul.
- Semana 3:
- Diversidade cultural de povos indígenas, europeus, africanos e asiáticos.
- Semana 4:
- Importância da diversidade cultural nas comunidades.
- Atividade prática relacionada à Páscoa.
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Atividade |
|---|---|
| 04/04 | Aula 1: Introdução ao tema “O sujeito e seu lugar no mundo”. Discussão sobre características da cidade e do campo. |
| 06/04 | Aula 2: Atividade prática: Mapa da cidade e do campo. Identificação de elementos culturais. |
| 11/04 | Aula 3: Pesquisa sobre a influência cultural de grupos sociais no Rio Grande do Sul. |
| 13/04 | Aula 4: Apresentação dos resultados da pesquisa. Discussão sobre a diversidade cultural. |
| 18/04 | Aula 5: Estudo sobre a diversidade cultural de povos indígenas, europeus, africanos e asiáticos. |
| 20/04 | Aula 6: Atividade prática: Criação de um mural sobre a diversidade cultural e reflexão sobre a Páscoa. |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Características da Cidade e do Campo
Objetivo: Identificar características da cidade e do campo.
Desenvolvimento:
- Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos conhecem sobre a cidade e o campo.
- Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo liste características da cidade e do campo.
- Apresentar as listas e discutir as semelhanças e diferenças.
Fechamento: Reflexão em grupo sobre como essas características influenciam a vida das pessoas.
Sequência 2: Influência Cultural no Rio Grande do Sul
Objetivo: Reconhecer a influência cultural de grupos sociais no Rio Grande do Sul.
Desenvolvimento:
- Apresentar uma breve história dos grupos sociais no Rio Grande do Sul.
- Realizar uma pesquisa em grupos sobre a contribuição de cada grupo cultural.
- Os grupos devem apresentar suas pesquisas para a turma.
Fechamento: Discussão sobre a importância da diversidade cultural na formação da identidade gaúcha.
Sequência 3: Diversidade Cultural de Povos
Objetivo: Explorar a diversidade cultural de povos indígenas, europeus, africanos e asiáticos.
Desenvolvimento:
- Apresentar vídeos e imagens sobre as culturas dos povos mencionados.
- Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha um povo para estudar.
- Cada grupo deve apresentar suas descobertas sobre a cultura escolhida.
Fechamento: Reflexão sobre como cada cultura enriquece a sociedade.
Sequência 4: Atividade Prática sobre a Páscoa
Objetivo: Refletir sobre a importância da diversidade cultural nas comunidades.
Desenvolvimento:
- Discutir a origem da Páscoa e suas diferentes celebrações pelo mundo.
- Realizar uma atividade prática onde os alunos criam um mural sobre as tradições de Páscoa de diferentes culturas.
- Os alunos devem apresentar o mural para a turma.
Fechamento: Reflexão sobre a importância da diversidade cultural nas celebrações.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Criação de um mapa cultural da cidade e do campo.
- Pesquisas em grupos sobre a influência cultural de diferentes grupos sociais.
- Apresentações orais sobre a diversidade cultural de povos.
- Criação de um mural sobre a Páscoa e suas tradições.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livro didático de Geografia.
- Folhas para atividades práticas.
- Jogos e bingo sobre diversidade cultural.
- Cartas com informações sobre diferentes culturas.
- Quadro branco para anotações e discussões.
- Acesso ao Google Chrome para pesquisas.
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados através de:
- Avaliação Diagnóstica: Observação da participação nas discussões iniciais.
- Avaliação Formativa: Acompanhamento das pesquisas em grupos e apresentações.
- Avaliação Somativa: Mural criado sobre a diversidade cultural e reflexões escritas.
- Trabalhos: Relatório sobre a pesquisa de cada grupo.
- Portfólio: Coleta de trabalhos e reflexões ao longo do mês.
- Observação: Avaliação contínua da participação e engajamento dos alunos.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Pesquisar sobre uma característica da cidade ou do campo e trazer para a próxima aula.
- Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre a influência de um grupo cultural no Rio Grande do Sul.
- Semana 3: Criar um cartaz sobre um povo indígena ou africano e trazer para a aula.
- Semana 4: Pesquisar sobre tradições de Páscoa em diferentes culturas e apresentar na próxima aula.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
As atividades serão adaptadas para garantir a inclusão de todos os alunos, considerando diferentes estilos de aprendizagem. Para alunos com dificuldades, serão oferecidos materiais de apoio e acompanhamento individualizado durante as atividades em grupo.
BIBLIOGRAFIA
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
- GOMES, L. F. Geografia e a diversidade cultural. Editora do Brasil, 2020.
- FERREIRA, M. C. A. A cidade e o campo: uma abordagem geográfica. Editora Moderna, 2019.