Plano de Aula de Física: Transmissão de Calor – Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Física

Série: 2º ano EM

Turma: 2° Admiração e Felicidade

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: Pressos de transmissão de calor

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos relacionados à transmissão de calor são fundamentais para a compreensão dos fenômenos naturais e dos processos tecnológicos que envolvem energia térmica. Em Abril, a turma terá a oportunidade de explorar como a energia térmica se comporta em diferentes materiais e suas aplicações práticas no cotidiano. Isso permitirá que os alunos analisem e proponham ações que minimizem impactos socioambientais, alinhando-se ao tema central “Pressos de transmissão de calor”.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Compreender os conceitos de energia térmica e calor latente.
• Semana 2: Analisar o calor sensível e suas aplicações práticas.
• Semana 3: Explorar os métodos de transmissão de calor e suas implicações tecnológicas.
• Semana 4: Avaliar as intervenções nos ecossistemas relacionadas à energia térmica.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
• (EM13CNT203X) Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Energia térmica e calor latente
• Semana 2: Calor sensível e suas aplicações
• Semana 3: Métodos de transmissão de calor
• Semana 4: Avaliação das intervenções nos ecossistemas

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
01/04	Aula expositiva sobre energia térmica e calor latente.
06/04	Atividade prática: Medindo a temperatura de diferentes materiais.
08/04	Pesquisa sobre calor sensível e suas aplicações.
13/04	Aula expositiva dialogada sobre métodos de transmissão de calor.
15/04	Atividade prática: Experimento de condução de calor.
29/04	Apresentação dos resultados da pesquisa e avaliação das intervenções nos ecossistemas.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Energia Térmica e Calor Latente

Objetivo: Compreender os conceitos de energia térmica e calor latente.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma discussão sobre o que é energia térmica.
2. Apresentar slides explicativos sobre calor latente.
3. Realizar uma atividade em grupo para identificar exemplos de calor latente no cotidiano.

Fechamento: Revisar os conceitos aprendidos e discutir a importância do calor latente em processos naturais.

Sequência 2: Calor Sensível

Objetivo: Analisar o calor sensível e suas aplicações práticas.

Desenvolvimento:

1. Apresentar a definição de calor sensível e suas características.
2. Dividir a turma em grupos para realizar uma pesquisa sobre aplicações do calor sensível.
3. Os grupos apresentam suas pesquisas para a turma.

Fechamento: Discussão sobre a relevância do calor sensível em diferentes contextos.

Sequência 3: Métodos de Transmissão de Calor

Objetivo: Explorar os métodos de transmissão de calor e suas implicações tecnológicas.

Desenvolvimento:

1. Exposição sobre condução, convecção e radiação.
2. Atividade em sala de aula invertida: alunos pesquisam métodos de transmissão de calor e compartilham suas descobertas.

Fechamento: Revisão dos métodos discutidos e suas aplicações no dia a dia.

Sequência 4: Avaliação das Intervenções nos Ecossistemas

Objetivo: Avaliar as intervenções nos ecossistemas relacionadas à energia térmica.

Desenvolvimento:

1. Discussão sobre como a energia térmica afeta os ecossistemas.
2. Atividade prática: simulação de intervenções e seus impactos.

Fechamento: Reflexão sobre a importância de ações sustentáveis.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Medir a temperatura de diferentes materiais utilizando termômetros.
• Realizar uma pesquisa sobre a aplicação do calor latente em processos industriais.
• Experimento de condução de calor utilizando diferentes metais.
• Simulação de intervenções em ecossistemas e discussão dos resultados.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Quadro branco
• Slides para apresentação
• Termômetros
• Materiais para experimentos (metais, água, etc.)
• Material de pesquisa (livros, internet)

AVALIAÇÃO

Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades práticas e discussões em grupo, com feedback contínuo.

Observação: Avaliação da apresentação dos resultados das pesquisas e dos experimentos realizados.

TAREFAS DE CASA

• Pesquisa sobre um exemplo de calor latente na indústria.
• Elaborar um pequeno texto sobre a importância do calor sensível.
• Descrever um experimento de transmissão de calor realizado em casa.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, fornecer materiais de leitura simplificados e apoio individual durante as atividades práticas. Utilizar recursos visuais e experimentos para facilitar a compreensão dos conceitos.

BIBLIOGRAFIA

• Tipler, P. A., & Mosca, G. (2014). Física para Cientistas e Engenheiros.
• Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2018). Fundamentos de Física.
• Livros didáticos de Física do 2º ano do Ensino Médio.