Plano de Aula de Física: Movimento e Trajetória – Fevereiro 2026

Identificação

• Mês/Ano: Fevereiro de 2026
• Série/Ano: 1º ano EM
• Disciplina: Física
• Carga horária semanal: 6 aulas
• Tema central do mês: Referencial; movimento, repouso e trajetória.

Justificativa

O estudo do referencial, movimento, repouso e trajetória é fundamental para a compreensão dos conceitos básicos da Física, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades críticas de observação e análise do mundo ao seu redor. Essa abordagem promove a curiosidade científica e a aplicação de conhecimentos teóricos em situações do cotidiano.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver a compreensão dos conceitos de referencial, movimento, repouso e trajetória, promovendo a capacidade de análise e aplicação em diferentes contextos.

Objetivos Específicos

• Identificar e diferenciar os tipos de movimento e repouso.
• Compreender o conceito de referencial e sua importância na descrição do movimento.
• Descrever a trajetória de um objeto em movimento.
• Aplicar os conceitos aprendidos em experimentos práticos.

Competências e Habilidades BNCC

• EF09CI01: Compreender os conceitos de movimento e repouso, relacionando com a experiência cotidiana.
• EF09CI02: Identificar referências e descrever trajetórias de objetos em movimento.
• EF09CI03: Investigar fenômenos físicos por meio de observação e experimentação.

Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao Referencial e ao Movimento
• Semana 2: Repouso e Movimento Uniforme
• Semana 3: Movimento Acelerado e Trajetória
• Semana 4: Aplicações Práticas e Experimentos

Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/02	Aula expositiva sobre referencial e conceitos de movimento.
03/02	Dinâmica em grupo para discussão sobre exemplos de movimento.
08/02	Aula prática: observando o movimento de objetos diversos.
10/02	Conceito de repouso: atividades e discussões.
15/02	Apresentação sobre movimento uniforme e acelerado.
17/02	Experimento prático: medindo a velocidade de diferentes objetos.
22/02	Trabalho em grupo sobre trajetórias: apresentação e discussão.
24/02	Avaliação sobre os conteúdos abordados no mês.

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução ao referencial
   • Discussão inicial sobre o que é referencial.
   • Atividade prática: escolha de diferentes referências em sala e fora dela.
   • Relato de experiências pessoais de movimento.
2. Sequência 2: Movimento e repouso
   • Definição de movimento e repouso.
   • Atividade com vídeos que mostram exemplos de movimento.
   • Discussão em grupo sobre a percepção de movimento.
3. Sequência 3: Trajetória de objetos
   • Definição de trajetória e tipos de trajetórias.
   • Atividade de desenho de trajetórias observadas.
   • Apresentação dos desenhos e discussão sobre as variações.
4. Sequência 4: Aplicação dos conceitos
   • Experimentos práticos em grupos: medir deslocamento e velocidade.
   • Relato dos resultados e comparação entre diferentes objetos.
   • Discussão final sobre como os conceitos aprendidos se aplicam no cotidiano.

Atividades Propostas

• Debate em sala sobre movimentos em diferentes contextos.
• Experimentos práticos em grupos, como observar a queda de diferentes objetos.
• Produção de um vídeo onde os alunos mostram exemplos de movimento e repouso.
• Criação de um mural coletivo com desenhos das trajetórias observadas.

Recursos Didáticos

• Material de escrita (papel, canetas, lápis).
• Vídeos e animações sobre movimento.
• Objetos diversos para experimentos (bolas, carros, cronômetros).
• Computadores ou tablets para produção de vídeos.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades práticas, discussões em grupo, trabalhos apresentados e a avaliação escrita ao final do mês. Os critérios incluirão:

• Compreensão dos conceitos abordados.
• Participação e colaboração nas atividades em grupo.
• Qualidade e clareza nas apresentações e trabalhos realizados.

Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre diferentes tipos de movimentos no dia a dia de cada aluno.
• Registrar em um diário de bordo exemplos de movimento que observarem.
• Preparar uma apresentação sobre um tipo de movimento específico.

Observações e Adaptações

É importante considerar a inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo materiais adaptados e suporte adicional. Os alunos poderão trabalhar em grupos heterogêneos para favorecer a colaboração e o aprendizado conjunto.

Bibliografia

• GOUVEIA, Sérgio Rodrigues. Física para o Ensino Médio. São Paulo: Editora Moderna, 2024.
• FISICA. Paraná: Secretaria da Educação, 2025.
• ALMEIDA, José. Fundamentos de Física. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2023.