Plano de Aula de Física: Carga Elétrica de Coulomb – Abril 2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Física

Série: 3º ano EM

Turma: 3° Realeza e 3° Sucesso

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: A carga elétrica de Coulomb

JUSTIFICATIVA

O estudo da carga elétrica de Coulomb é fundamental para compreender as interações eletrostáticas que permeiam diversos fenômenos naturais e tecnológicos. Neste mês, os alunos terão a oportunidade de analisar situações-problema relacionadas à carga elétrica, avaliando suas aplicações e implicações no mundo atual. A conexão entre teoria e prática será enfatizada, permitindo que os estudantes desenvolvam soluções para demandas locais e globais, utilizando a linguagem das Ciências da Natureza.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais: Analisar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que considerem demandas locais, regionais e/ou globais, e comunicar suas descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

• Objetivos Específicos:
  1. Identificar e compreender a Lei de Coulomb e suas aplicações práticas.
  2. Realizar experimentos simples para demonstrar a interação entre cargas elétricas.
  3. Propor soluções para problemas relacionados à carga elétrica em contextos do cotidiano.
  4. Comunicar os resultados de experimentos e análises de forma clara e organizada.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EM13CNT306X) Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos e recursos, bem como comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental, podendo fazer uso de dispositivos e aplicativos digitais que viabilizem a estruturação de simulações de tais riscos, conhecer as normas de segurança, o tratamento de resíduos e reconhecer os equipamentos de proteção individual e coletivo, inclusive a tecnologia aplicada nos mesmos.
• (EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Introdução à carga elétrica e Lei de Coulomb.
• Semana 2: Aplicações práticas da Lei de Coulomb em situações do cotidiano.
• Semana 3: Experimentos sobre interações entre cargas elétricas.
• Semana 4: Análise de resultados e propostas de soluções para problemas relacionados à carga elétrica.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
01/04	Aula expositiva dialogada sobre carga elétrica e Lei de Coulomb.
08/04	Atividade em grupo: pesquisa sobre aplicações da Lei de Coulomb.
15/04	Experimento prático: demonstração de interações entre cargas elétricas.
29/04	Apresentação dos resultados dos experimentos e discussão em sala.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

• Sequência 1: Introdução à carga elétrica
  • Objetivo: Compreender os conceitos básicos de carga elétrica e a Lei de Coulomb.
  • Desenvolvimento:
    1. Apresentação teórica sobre carga elétrica e Lei de Coulomb.
    2. Discussão em grupo sobre exemplos do cotidiano relacionados à carga elétrica.
    3. Elaboração de um mapa conceitual sobre os conceitos abordados.
  • Fechamento: Apresentação dos mapas conceituais e feedback coletivo.
• Sequência 2: Aplicações da Lei de Coulomb
  • Objetivo: Identificar aplicações práticas da Lei de Coulomb.
  • Desenvolvimento:
    1. Divisão da turma em grupos para pesquisa sobre aplicações da Lei de Coulomb (ex: eletricidade estática, dispositivos eletrônicos).
    2. Apresentação dos resultados para a turma.
  • Fechamento: Reflexão sobre a importância da Lei de Coulomb nas tecnologias atuais.
• Sequência 3: Experimentos de interação entre cargas
  • Objetivo: Realizar experimentos para observar interações entre cargas elétricas.
  • Desenvolvimento:
    1. Divisão em grupos para realizar experimentos simples com balões e papel (eletricidade estática).
    2. Registro das observações em um relatório.
  • Fechamento: Apresentação dos relatórios e discussão dos resultados.
• Sequência 4: Análise e propostas de soluções
  • Objetivo: Analisar os resultados dos experimentos e propor soluções para problemas relacionados à carga elétrica.
  • Desenvolvimento:
    1. Discussão sobre os resultados obtidos nos experimentos.
    2. Proposição de soluções para problemas cotidianos relacionados à carga elétrica.
  • Fechamento: Apresentação das propostas e feedback coletivo.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Apresentação em slides sobre a Lei de Coulomb e suas aplicações.
• Atividade em grupo para elaboração de um cartaz sobre a Lei de Coulomb.
• Experimentos práticos em grupos, utilizando materiais como balões, papel e outros objetos para demonstrar a eletricidade estática.
• Debate sobre a importância da segurança ao lidar com eletricidade.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Quadro branco e marcadores.
• Atividades impressas para pesquisa e relatórios.
• Sala de mídia para apresentações e acesso a recursos digitais.
• Slides para apresentação dos conceitos.

AVALIAÇÃO

• Formativa:
  • Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo e discussões.
  • Feedback sobre os mapas conceituais e cartazes elaborados.
• Observação:
  • Avaliação dos relatórios dos experimentos e das apresentações feitas pelos alunos.

TAREFAS DE CASA

• Pesquise sobre uma aplicação da Lei de Coulomb em sua casa e escreva um pequeno texto explicando.
• Elabore um diário de bordo sobre as experiências realizadas em sala de aula.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, fornecer materiais de apoio e permitir a utilização de recursos digitais para facilitar a compreensão dos conceitos. Propor atividades práticas que envolvam diferentes estilos de aprendizagem, como atividades visuais e cinestésicas.

BIBLIOGRAFIA

• Tipler, P. A., & Mosca, G. (2014). Física para Cientistas e Engenheiros. LTC.
• Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2013). Fundamentos de Física. LTC.
• Websites educativos sobre eletricidade e carga elétrica.