“Plano de Aula de Filosofia: Jesuítas, Positivismo e Reflexões”

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 2º ano EM

Disciplina: Filosofia

Turma: 2 D

Carga horária semanal: 6 aulas

Tema central do mês: Jesuítas e O Pensamento Cristão. Reformas Pombalinas e Iluminismo. Benjamin Constant, Militarismo e Positivismo como ideologia nacional. O Positivismo por Augusto Comte: Lei dos Três Estados, conhecimento científico e religião, Amor, Ordem e Progresso. É possível/necessário chamar o pensamento dos povos originários de filosofia? Quais as vantagens e desvantagens dessa leitura?

2. Justificativa

Os conteúdos abordados ao longo do mês são fundamentais para que os alunos compreendam a formação do pensamento filosófico brasileiro e suas variadas influências. Estudar o papel dos Jesuítas e o Pensamento Cristão, assim como as Reformas Pombalinas e o Iluminismo, permite aos alunos refletir sobre a construção da identidade nacional e os desafios éticos enfrentados pelas diversas correntes ideológicas. A discussão sobre o pensamento dos povos originários também promove uma maior valorização da diversidade cultural.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Compreender os principais eras filosóficos para fomentar a reflexão crítica.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar a influência dos Jesuítas e do Pensamento Cristão na formação da sociedade brasileira.
  • Analisar as Reformas Pombalinas e seu impacto no Iluminismo.
  • Compreender o Positivismo de Augusto Comte e sua aplicação na sociedade contemporânea.
  • Debater a filosofia dos povos originários e suas implicações éticas e sociais.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (MS.EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
• (MS.EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnicoraciais no país.
• (MS.EM13CHS501) Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Jesuítas e O Pensamento Cristão.
• Semana 2: Reformas Pombalinas e Iluminismo.
• Semana 3: Benjamin Constant, Militarismo e Positivismo como ideologia nacional.
• Semana 4: Positivismo por Augusto Comte e a filosofia dos povos originários.

6. Cronograma Detalhado

DIA	ATIVIDADE	CONTEÚDO
01/03	Aula expositiva dialogada sobre Jesuítas e O Pensamento Cristão.	Jesuítas e O Pensamento Cristão
03/03	Trabalho em grupo: discussão sobre a influência dos Jesuítas.	Jesuítas e O Pensamento Cristão
08/03	Aula expositiva: Reformas Pombalinas e Iluminismo.	Reformas Pombalinas e Iluminismo
10/03	Pesquisa em grupo: impacto das Reformas Pombalinas.	Reformas Pombalinas e Iluminismo
15/03	Aula expositiva: Benjamin Constant e o Positivismo.	Benjamin Constant, Militarismo e Positivismo
17/03	Debate sobre o Positivismo na sociedade contemporânea.	Positivismo por Augusto Comte
22/03	Aula expositiva: o pensamento dos povos originários como filosofia.	Filosofia dos povos originários
24/03	Atividade prática: vantagens e desvantagens da filosofia dos povos originários.	Filosofia dos povos originários

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1:
   • Aula expositiva sobre Jesuítas e O Pensamento Cristão.
   • Atividade em grupos: Identificação dos principais elementos do pensamento jesuíta.
   • Apresentação dos grupos e discussão.
2. Sequência 2:
   • Aula expositiva sobre as Reformas Pombalinas.
   • Pesquisa em grupo sobre os impactos sociais e culturais das reformas.
   • Apresentação dos resultados e debate com a turma.
3. Sequência 3:
   • Aula expositiva sobre Benjamin Constant e o Positivismo.
   • Debate: O Positivismo como ideologia nacional.
   • Elaboração de um painel coletivo sobre “Amor, Ordem e Progresso”.
4. Sequência 4:
   • Aula expositiva sobre a filosofia dos povos originários.
   • Discussão em grupos sobre as vantagens e desvantagens dessa leitura.
   • Apresentação dos grupos e reflexão final com a turma.

8. Atividades Propostas

• Leitura de textos sobre os Jesuítas e produção de um resumo.
• Criação de um cartaz sobre as Reformas Pombalinas.
• Debate sobre o Positivismo e suas aplicações atuais.
• Reflexão escrita sobre a filosofia dos povos originários.

9. Recursos Didáticos

• TV para exibições de vídeos relacionados.
• Livros de Filosofia e história do Brasil.
• Materiais para o trabalho em grupo (papel, canetas, etc.).
• Acesso à internet para pesquisas.

10. Avaliação

A avaliação será diagnóstica, levando em conta a participação nas aulas, a qualidade das atividades em grupo e as reflexões escritas. Os critérios de avaliação incluem:

• Participação nas discussões e debates.
• Qualidade das pesquisas e trabalhos apresentados.
• Capacidade de reflexão crítica sobre os temas abordados.

Serão realizadas recuperações por meio de atividades complementares para os alunos que demonstrarem dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Week 1: Leitura de texto sobre Jesuítas e resumo dos principais pontos.
• Week 2: Pesquisa sobre um pensador iluminista e apresentação na próxima aula.
• Week 3: Elaboração de uma reflexão sobre o Positivismo e suas implicações.
• Week 4: Pesquisa sobre um povo originário e seus princípios filosóficos.

12. Observações e Adaptações

Considerar o perfil da turma que apresenta lentidão no aprendizado, oferecendo mais tempo e apoio nas atividades e discussões. Adaptar as atividades para garantir que todos os alunos consigam participar de forma significativa.

13. Bibliografia

• GARDINER, Patrick. “O Pensamento Filosófico no Brasil”. São Paulo: Ed. Moderna, 2020.
• ALMEIDA, José. “História do Brasil: Uma Perspectiva Filosófica”. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2019.
• COMTE, Auguste. “Sistema de Política Positiva”. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 2018.
• PENSADORES DA FILOSOFIA BRASILEIRA. “Coletânea de Textos”. São Paulo: Ed. Brasiliense, 2021.